一年级心理健康教育教学计划.doc

(完好word版)一年级心理健康教育教课计划 (完好word版)一年级心理健康教育教课计划 (完好word版)一年级心理健康教育教课计划 2019-2020学年度第一学期 心理健康教育教课计划 一、学情剖析： 从上幼儿园到上小学，关于少儿来讲，是他们生活中的一个重要转折。他 们的社会角色生活方式、学习方式和活动环境都将由此发生巨大变化。关于新 生来说，第一要赶快适应新的环境。 一年级学生有以下特色： 1.思想特色：一年级学生正对生活的世界形成一个初步的见解，他们善于于 辨别物体的特色、判断物体之间的同样和不一样点，能很快并很简单地掌握任何 一个物体所固有的特色。 2.语言表达特色： 一年级学生乐于向其余人沟通自己已经做过的事情，这是 在研究课上鼓舞学生有条理地表达和培育科学、文明的用语习惯的踊跃要素。 3.社会交往和与人合作特色： 一年级学生一是易受伙伴的影响，一是以个人 为中心。幼儿看见他人有什么，自己也要有；他人玩什么，自己也要玩。受同 伴影响的原由可能是个人表现欲、个人据有欲、兴趣易转移、擅于产生联想。 二、教材目标 适应新的环境、新的学习生活乐与老师、同学交往。 一年级学生心理健康活动课的教课总目标为：帮助学生赶快适应小学的学 习生活，培育优秀的自我观点、提升其人际交往的能力和调理情绪的能力， 改良其意志质量。 一年级心理健康教育对学生进行心理健康方面的教育，促使他们全面和睦 的发展。 三、要点、难点 1.要点：对学生适应能力的训练和提升，包含适应新的人际关系、新的学 习方法、养成优秀的习惯善于表达自己等。 2.难点：小学一年级的学生，好多孩子认字量少，形象思想丰富，善于表 达但又不完好，自控能力较差。 四、教课方法 在讲堂教课中，以活动课为主淡化理论，经过多种门路，多种手段，有目 的、有计划地对学生的心剪发展施加影响。同时注意联合运用现代的教课手段 协助教课，使之更为生动形象直观，从每周一次的心理健康活动课下手。采纳 以下方法进行： 1.小品表演法： 将心理健康教育的内容浸透于小品之中，确立主题后， 由学 生自编节目，自行分派角色，自己演出，而后大家议论，升华主题。 2.设境解说法：先创建情境，后解说点拨。 解说中有信息、 有知识、有思想、 有新的语言。 3.故事启示法：叙述生动故事，使学生从中理解事理， 要求故事真切、贴切、 新奇、灵巧。 4.集体游戏法： 从主题设计始， 经参加心理游戏， 有针对性解决学生中存在 的疑惑。 五、教课安排 每周一课时。 周次 教课内容 第 1 周 安全礼仪文明教育 第 2 周 我上学啦 第 3 周 找呀找朋友 第 4 周 自己的事情自己做 第 5 周 我和我的小伙伴 第 6 周 国庆放假 第 7 周 校园“红绿灯” 第 8 周 来客人啦 第 9 周 情绪小世界 第 10 周 学习的乐趣 第 11 周 对不起，没关系 第 12 周 .我能坚持 第 13 周 我要举手讲话 第 14 周 我能够接受责备 第 15 周 我已经长大了 第 16 周 我爱你们 第 17 周 注意安全，爱惜自己 第 18 周 我的假期计划 第 19 周 复习 第 20 周 复习