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会计学
1
国际远程教育发展前沿
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2021-9-18
2
现代远程教育:特征优势与总体趋势
国际远程教育:实践发展分析
国际远程教育:研究发展分析
中国远程教育:从规范走向创新
案例分析说明:
学习理论应用与学习模式创新
远程教育研究:关注十大课题
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2021-9-18
3
现代远程教育:
特征优势与总体发展趋势
第3页/共93页
2021-9-18
4
亚洲开放大学协会定义
学生与教师、学生与教育组织之间,主要采取多种媒体方法,进行系统教学和通信联系的教育形式。
第4页/共93页
2021-9-18
5
美国版权局定义
远程教育是一种学生与教师在时间和(或)空间上分离的教育形式。
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2021-9-18
6
远程教育,是一种跨越教学时空,可以将教的活动与学的活动分开进行的创新教育。
现代远程教育,基于当今世界三大通信网络:计算机网络、卫星通信网络和电信网络资源环境的远程教育。
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2021-9-18
7
教学交互性强
超越教学时空
共享教学资源
实现教育理想
开放、灵活学习、以学为主
但是在实践中……
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2021-9-18
8
现代远程教育是一种集事业、专业和产业于一体的教育形式。
第8页/共93页
2021-9-18
9
远程教育发展的总体趋势:(远程教育发展的本质规律)
现代远程教育理论上和本质上的特征逐渐彰显,转化为实践和竞争上的优势;
远程教育事业、专业、产业三业相互促进,步入良性循环;
发展现代远程教育,构建终身教育体系,远程教育只有在构建终身教育体系的过程中和平台上,才能谋求可持续的发展;
远程教育只有做到质量上可比,效益上明显占优才有可能生存。远程教育将在质量和效益上双赢并保持平衡的状态下才能持续发展。
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2021-9-18
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国际远程教育实践分析:
从三类远程教育实践看发展
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2021-9-18
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国际远程教育三种实践模式
远程开放大学与巨型大学(mega-University) (单一模式)
普通(与working adult)高校开展的远程教育 (双重模式)
虚拟大学( Virtual University--网络环境下多种教育资源合作模式)
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2021-9-18
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代表性院校
远程开放大学--巨型大学(MegaUniversity)
中国中央广播电视大学,1979
国家远距离教育中心,1939
英迪拉甘地国立开放大学,1985
特布卡大学,1984
帕雅米诺尔大学,1987
国立开放大学,1972
南非大学,1973
国立远程大学,1972
素可泰探玛堤叻开放大学,1978
安那多鲁大学,198
2
英国开放大学,1969
1996年11所巨型大学分布图
残疾人教育在西班牙UNED获得了成功。
目前,UNED有1997名注册的残疾学生,占学生总数的1.31%。
残疾学生中,有1174名身体有残疾,91名有听力障碍,258名有视觉障碍,151名有精神障碍,323有其它障碍。
残疾人的学位课程中,注册最多的是法律(411人),其次是心理学(305人)、计算机科学(181人)、教育(173人)、经济和商务(120人)、地理和历史(120人)等等。
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英国开放大学(UKOU)成立于1969年,是英国最大的大学。
英开一直是开放大学成功的典范。在2003年最近的一次全国调查中,OU的教学质量排名第5,位居牛津大学之上;这相对于1999年排在全英大学第10的成绩,又取得了新的进步。OU的课程还得到了其他大学的广泛使用,辅导老师的培训已成为其他大学学习的典范。经过三十年的发展,OU逐步开始国际化,其开放理念和经验得到全世界的广泛认同 。
英国开放大学
http://www.open.ac.uk/
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The Open University
Over 2 million students since 1971
200,000+ students in 2003
30,000 outside UK
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2021-9-18
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What is an Open University?
Open – to peoplePlaying a leading role in the transition to mass higher education by serving an increasingly large and diverse student body
Open – to
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