人民版八上第2单元第4课第二框何必做刺猬（共38张PPT）.ppt

刺猬现形 仔细阅读p36潘童的信件 你对潘童的矛盾心理是怎样认识的？ 　在座的同学们是不是也有这种苦恼呢？ 　　 看教材37页“刺猬”现形两幅漫画，反思你说过哪些逆反语言？ 1，你们不让我办生日聚会，我偏办给你们看。 2，你非要我穿校服，我偏不穿。 3，妈妈让我穿红色衣服，我偏要穿蓝色衣服。 4，妈妈把我带洞的牛仔被缝好了，第二天我又剪开了。 5，你们让我往东，我偏往西。等等 许多父母眼里，孩子上小学还好好的，一上初中就变了： 对父母的关爱不再轻易接受认可； 特别不听话，爱和大人斗嘴； 你叫他东，他偏要向西； 出现“不听话”，常与家长“顶嘴”“对着干”的现象； 有时他们对正面宣传嗤之以鼻，不认同、不信任； 对先进人物、榜样无端怀疑、甚至根本上否定； 对不良倾向持认同情感，大喝其彩； 对父母的教育及学校纪律消极抵制，甚至蔑视对抗。 念初中的孩子，显著的特点是：“变”。 这种现象，心理学上称之为“逆反心理”。 这个时期，心理学上称之为“心理断乳期” 。 逆反心理: 逆反心理，是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。 青少年中常会发现个别人就是“不受教”、“不听话”，常与教育者“顶牛”、“对着干”。这种与常理背道而驰，以反常的心理状态来显示自己的“高明”、“非凡”的行为，往往来自于“逆反心理”。 ①独立意识增强，想摆脱父母老师和社会的约束。 ②自我意识强烈，渴望能够支配自己的事情。 说一说： 你怎么看待逆反心理？ 三、逆反心理的危害 1、对身心健康极为不利，心理上出现偏差和敌对情绪，不利于自己健康成长。 2、影响家庭关系，严重者甚至导致家庭分裂。 3、导致同学之间、师生之间、亲友之间的关系紧张，影响自己的形象，不利于自己的发展和进步。 逆反的心理、行为如果不加以正确引导，会导致青少年对人对事产生多疑、偏执、冷漠、不合群、对抗社会等病态性格，使之信念动摇、理想泯灭、意志衰退、工作消极、学习被动、生活萎靡等，进一步发展还可能向犯罪心理和病态心理转化，从而走向极端在多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己；这种结果也是对父母的一种伤害。 中学生小文学习偏科,他数学很棒,每次考试都很优秀,常常是满分,而英语却常常不及格,父母给他请了一位英语家教,周日还要上辅导课。小文很累,也很着急,可是妈妈由于着急的原因,经常说他,小文每天一拿起数学书,妈妈就提醒他看英语,每天还要做几张英语练习题。后来，小文一看英语就头疼,明知应该学习英语,可是他看妈妈进来,明明在看英语,马上摆出一副没有看书的样子。 要我这样，我偏要那样； 你说这个好，我非说那个好； 让我相信这个，我非相信那个。 家住丰顺县的一农村的少年卢某，因上网成瘾无心上学常遭其父责打。为了报复父亲，竟狠心往家中煮好的粥里投放农药，致使其父亲及两个妹妹吃后中毒住院，后经抢救脱离生命危险。据了解，从上初中起，卢某便迷上了上网打游戏并不能自拔，经父母、老师教育后仍屡教不改，父亲见儿子不争气，于是棍棒侍候成了家常便饭。父亲的打骂让卢某产生了逆反心理，遂萌生了报复父亲的念头。 根据材料谈谈逆反心理的危害。 三、逆反心理的危害 1、对身心健康极为不利，心理上出现偏差和敌对情绪，不利于自己健康成长 2、影响家庭关系，严重者甚至导致家庭分裂 3、导致同学之间、师生之间、亲友之间的关系紧张，影响自己的形象，不利于自己的发展和进步。 对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗也不无道理。 我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，他们也难免有误区。 与父母平等交往，有助于我们帮助父母更新观念、走出家教误区，也有助于我们作出正确的行为选择。 五、怎样走出逆反困境？在青春期不成为令父母、老师头疼的“刺猬”呢？ （结合自己的亲身经历，说说走出逆反困境有哪些方法和技巧？） 1、培养多向思维 2、设身处地地分析 3、学会控制情绪 4、理解宽容 5、把握自我 6、学会适应 7、坦诚意见 8、认真倾听、多主动沟通交流   潘童是八年级的学生，一直以来，他在老师眼里都是一名品学兼优的好学生。可是近一段时间，他发现自己变了，变得越来越不听老师的话了。他觉得老师的观点太古板，有时还不近人情。于是他处处跟老师对着干，老师叫他做练习，他偏要爬在桌子上睡觉；老师叫同学们不要去网吧上网，他却把空余时间全泡在网吧里......请大家分析：（1）潘童这是一种什么心理？这种心理正常吗？（2）潘童的这种心理若处理不好，会导致什么后果？（3）结合自己的体验，给潘童提些建议，帮助他走出逆 反困境。