倍的认识解决问题教学反思.docxVIP

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2021-09-18 发布于天津
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倍的认识解决问题教学反思这节课在学习新知识前，我首先复习了除法的意义（求一个数里面有几个另一个数，用除法）。然后揭示课题。整节课，教学时我创设了一定的问题情境，让学生提出各种数学问题，从而使学生感受到数学与生活的紧密联系，并让学生在讨论、交流中会用语言表述中，领会“求一个数是另一个数的几倍”的含义，并从学生已有的知识水平出发，引导学生学会用转化的方法将“一个数是另一个数的几倍”转化为“一个数里面有几个另一个数”，从而使学生会用除法解决“求一个数是另一个数的几倍”的问题。教学中主要做到了：（1）尊重学生的认知起点，并根据学生的认知起点随机引导。“求一个数是另一个数的几倍”用除