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教育新常态下教风学风建设研究 摘要：以质量提升为核心的内涵式发展是我国高等教育的新常态。教风与学风建设是一个系统工程，加强教风学风建设是提高高等教育质量的关键环节，是提高人才培养质量的基本保证，是高等教育改革与发展中一个永恒的主题。本文分析当下教风学风存在的问题，提出推动教风学风建设的一些思考和措施。 关键词：教风；学风；教学质量 教风是教师教育教学工作的作风，是教师精神风貌、行为风尚、职业道德、专业知识水平、教育教学方法和技能等各要素的综合表现。创建优良教风是学校提高教育教学质量和办学效益的重要途径。学风是学习风气，是学生思想品质、学习目的、学习纪律、学习态度、学习作风、学习方法和综合素质的重要体现，是在学习过程中所表现出来的精神风貌和行为风尚。高校学风建设包括学校的学术氛围、学术风气、学习态度、考风、诚信等方面的内容。创建优良学风是高校生存与可持续性发展的前提和源泉。学风与教风是相互作用的，学风对教风起主导作用，教风又对学风起促动作用。优秀的教风、上进的学风是大学应该具有的必不可少的条件。党的十八大报告明确提出要“推动高等教育内涵式发展”和“加强教师队伍建设”，这表明以质量提升为核心的内涵式发展成为我国高等教育的新常态。因此，在新形势下如何加强教风学风建设，提高教育教学质量，已成为高校面临的一个急需解决的理论和实践课题。 一、教风学风现