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提升学生口语表达能力策略分析 【摘要】小学英语教学越来越重视学生的英语思维能力和口语表达能力的培养。在对话教学中，教师要从学生的情感出发，让学生更乐于表达；创设真实的情境，让学生的表达更真实；建构语言架构，让学生的表达更有质量，从而让学生敢于表达，乐于表达，能真正提升其口语表达能力。 【关键词】对话教学；口语表达；情感；情境 口语表达能力是综合语言运用能力的重要组成部分，也是《义务教育英语课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）的目标之一。小学英语对话教学是基于对话交流的课堂教学形式，其核心目标是提升学生的综合语言运用能力。对话教学旨在让学生通过理解文本对话，激活相关知识储备和个人经验，并在教师创设的情境中和同伴互相交流、评价，从而通过语言学习达成交际的最终目的。当前的对话教学课存在一些问题，如情境创设缺乏真实性、语言交流缺乏真情实感、学生参与缺乏主动性等等。这主要是因为教师过于注重对教材的目标语言的教学，忽视了学生学习语言的真正目的。要改善上述情况，教师必须将关注点转移到训练和提升学生的听说能力上来，注重真正意义上的交流，让英语对话课堂重新焕发生机。那么，如何在对话教学中培养并提升学生的英语口语表达能力呢？ 一、从学生的情感出发，让学生更乐于表达 语言学家斯蒂芬?克拉申（StephenD.Krashen）认为，情感因素