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教育水平高职学生素质教育论文 一、高职学校素质教育的现状 高等职业院校受生源水平层次以及社会就业压力的影响，对于学生素质教育的关注程度不够，往往存在重理轻文的现象。这就必然会影响到高职教育人才培养的质量，其潜在的问题主要表现在以下几个方面： （一）概念模糊，缺乏正确的认识我们总是在谈论着素质教育，究竟何谓素质教育？我国目前尚有较庞大的人群对此概念模糊不清。中共中央《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》明确指出：“高校文化素质教育重点是指人文素质教育，就是通过对大学生加强文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学方面的教育，以提高全体大学生的文化品位、审美情趣、人文素养和科学素质。”其本质是培养人文精神，完善人格教育，是使受教育者学习人文知识并将其内化为一种品质的重要途径，是一个人综合素质培养的基础。核心是解决“如何做人”的问题，引导人形成正确的行为方式，能够正确地处理各种人际关系及现实问题。具体来说，包含了思想政治造诣、文化造诣、工作能力造诣、身心造诣等多个方面。正是由于概念的模糊，目前大多数职业学校对于素质教育在人才培养中的重要作用并没有充分的认识，而学生对素质教育的内涵也一样缺乏正确的认识。在对江西省三所高职学校学生的调查问卷中显示，半数以上的同学表示不理解素质教育的内涵，只有少部分同学表示了解一些内容，大多数都是将学校的思政课程以及文化活动理解为素