作为生物的社会.ppt

自由地呼吸 自由地呼吸 尽情的翱翔 尽情地舞蹈 自由地畅谈 整齐的队列 让我们善待自然， 善待生命； 保护地球， 保护我们共同的家园吧！ 视频欣赏 （1913—1994） 美国医学家、生物学家。美国科学院院士。1974年出版《细胞生命的礼赞》，获该年度美国图书奖。这本书从医学家、生物学家的角度阐述了关于生命、人生、社会乃至宇宙的思考。思想博大深邃，信息庞杂新奇，文笔生动、幽默，是当代科学小品文中的大家手笔。 刘易斯·托马斯（ Lewis Thomas ） 作者简介 通读全文 2.白蚁 3.蜜蜂 4.黏菌 5.鲱鱼 6.海鸟 1.蚂蚁 7.人类 本文着重介绍了哪些生物？ 生物 数量 特点（关键词） 结论（关键句） 蚂蚁 个体 群体 没有什么思想 智慧活动 有点意思 …密集群体时，你才看见那整个活物 这是智慧… 解读文本 1、以蚂蚁为例，归纳其特点及作者的观点。 生物 数量 特点（关键词） 结论（关键句） 白蚁 个体 群体 蜜蜂 黏菌 个体 群体 鲱鱼 海鸟 群体 人类 个体 群体 没有结果 思维开始 更互相依赖，联系更密切，行为上更密不可分 一个锯齿一个分子 系于集体 一点不差的两部分 聚集一起 紧紧挤在一起、动作协调 群体变大时，其智慧似乎也随之增加 多个单独的动物合并成一个 生物 互相依存、同步联系、同步活动 一边探索，一边互相呼唤，交流信息 蚂蚁 白蚁 蜜蜂 黏菌 … 个体 群 体 ……不会有什么思想 具有高度的组织性和协调性 整个群体组成“巨大生物” 是庞大动物体中细胞样的成分 群体变大时，其智慧似乎也随之增加 互相依存、互相联系、同步活动 具有社会性 生物 解读文本 2、对上述表格进行总结。 3、比较阅读第一段和第三段： 解读文本 生物化 人 生物 拟人化 相 似 既然自然界的生物与人类是如此相似，那么人类是如何看待这一切的？（阅读第二段思考） 解读文本 4、进一步思考作者观点。 用这种话来描绘人类是可以的。在他们最强制性的社会行为中，人类的确很像远远看去的蚁群。 不过，如果把话反过来讲，暗示说昆虫群居的活动跟人类事务总有点联系，那在生物界将是相当糟糕的态度。 解读文本 5、提取课本中的关键句。  不是为了证明其他生物比人类更高明，而是为了反思人类行为。 人类自以为优越于其他生灵， 但人类和其他生物具有共同性，无论物种内部还是 物种之间都有着互相依存的共生关系，彼此间还需要联合，需要协作，才能源源不断地产生智慧，否则我们就会陷入因为盲目的自我崇拜而带来的种种困境之中。 警醒人类不要盲目自大， 要认识到自身的生存危机。 解读文本 6、分析作者的创作意图。 举例说说人类由于盲目自大而面临着哪些生存危机？结合本文给你的启迪，联系现实谈谈人类应如何对待生命，对待自己？ 拓展探究 美丽的星球 和谐的乐园 悠闲地散步 惬意地交流 亲密地对视 亲密的对视 井然地工作 自由地张望 自由地呼吸