《截一个几何体》课件 （一等奖）2022年最新PPT(1).pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 课题：截一个几何体 1.教学目标 [认知目标]：学生经历截正方体的活动过程，要能根据具体的切截想象出截面的形状． [能力目标]：学生根据切截的变化，能从正方体中截出不同的几何图形，并能用自己的语言表达截面的形成与切截变化的关系． [情感目标]：学生借助实物操作，在面与体的转换中，丰富数学活动经验，开展自己的空间观念，并形成严谨求实的态度和科学的探索精神． 3.教学重难点 教学重点：学生经历用一个平面去截一个正方体的操作活动，体会截面形状与和切截变化的关系． 教学难点：引导学生探索出截面形状与切截角度的内在关系，能用自己的语言来表述及用规律来解决问题． 二.教法分析 这堂课主要是让学生在截正方体的过程中体会截面的形状与切截的关系，根据这一特点，我主要采取启发式和讨论式、还有发现式的教学方法． 三.学法分析 四.教学准备 根据学生的特点，他们爱问好动、求知欲强，对实际操作有着浓厚的兴趣．因此，在学习上，可以通过对几何体的仔细观察—大胆猜测—动手实验—合作交流的过程，表达一种探索式的学习方法． 一把美术刀、几块正方体的萝卜或花泥 在医学诊断上，有一种与“截几何体”类似的仪器和方法．这就是CT机，它利用“射线”检查病人的某个患病器官，如同用刀