《探索三角形全等的条件》第三课时课件 （一等奖）2022年最新PPT1.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 3.3.3 探索三角形全等的条件 第三章 三角形 探究新知 因铺设电线的需要，要在池塘两侧A、B处各埋设一根电线杆〔如图〕，因无法直接量出A、B两点的距离，现有一足够的米尺。请你设计一种方案，粗略测出A、B两杆之间的距离。。 小明的设计方案：先在池塘旁取一个能直接到达A和B处的点C，连结AC并延长至D点，使AC=DC，连结BC并延长至E点，使BC=EC，连结CD，用米尺测出DE的长，这个长度就等于A，B两点的距离。请你说明理由。 回忆与思考 到目前为止，我们已学过哪些方法判定两三角形全等？ 答：边边边〔SSS〕角边角〔ASA〕角角边〔AAS〕 根据探索三角形全等的条件，至少需要三个条件，除了上述三种情况外，还有哪种情况？ 答：两边一角相等 那么有几种可能的情况呢？ 答：两边及夹角或两边及其一边的对角 做一做 〔1〕如果“两边及一角〞条件中的角是两边的夹角，比方三角形两边分别为2.5cm，3.5cm，它们所夹的角为40° ，你能画出这个三角形吗？你画的三角形与同伴画的一定全等吗？ 3.5cm 2.5cm 40° A B C 3.5cm