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数字图像处理课程教学改革研究 摘要:随着人工智能技术的大力发展，数字图像处理技术呈现出方法更新速度快、应用场景多、领域交叉融合等特点，传统的数字图像处理技术课程教学难以满足学科发展的新趋势。本文主要从课程内容优化、教学方法改革、实验教学设置等三个方面探讨人工智能视域下数字图像处理课程的教学改革，旨在突破传统教学内容与方法的局限，满足培养创新实践人才的需要。 关键词:人工智能；数字图像处理；创新能力；任务驱动 1引言 目前，人工智能发展飞速，并深刻地改变着人类的社会生活。人工智能技术的开发和利用，已为人类创造出巨大的社会和经济效益，几乎渗透到包括移动互联网、智能终端、工业制造、医疗辅助诊断、自动化控制、智能机器人等在内的各个领域，正有力地促进着经济社会的发展。在教育部倡导大力发展新工科、新医科的背景下，人工智能与各个学科的融合起着重要的作用[1]。因此，在人工智能新视域下，如何在课程教学改革中突破传统教学内容与方法的局限，优化课程内容与创新实践人才教学模式，满足人工智能创新性、跨学科、复合型人才培养的需求，是目前课程教学改革过程中面临的关键问题。《数字图像处理》是通信工程、计算机、医学影像技术等多个专业的专业选修课。数字图像处理是信息科学领域的一项高新技术，是对图像进行去噪、增强、复原、分割、压缩等处理的基本方法、技术和手段，以及对图像信息的