14《故都的秋》课件（23张PPT） 统编版高中语文必修上册第七单元.pptxVIP

第二课故都的秋（第一课时）;问题反馈;3;;;;;;;;;课堂小结;第二课故都的秋（第二课时）;问题反馈;15; 1.文中哪些地方突出了故都的秋的“清”“静”“悲凉”? 明确：写秋院——“很高很高的碧绿的天色”给人明净高爽之感，写出了“清”；“听得到青天下驯鸽的飞声”，“细数着一丝一丝漏下来的日光”“静对着像喇叭似的牵牛花”，写出了“静”；“一椽破屋”“破壁腰”写出了“悲凉”。 写秋槐——“静”——“铺得满地的落蕊”，“脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感觉出一点点极细微极柔软的感觉”；“清”——“一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲”；“悲凉”——“潜意识下并且还觉得有点落寞”。 写秋蝉——“衰弱”“残声”，这本身就是一种悲凉。 写秋雨——“息列索落”“云渐渐地卷向了西去”“着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人”雨后话凉，这里有境的宁静,也有情和境的悲凉。 写秋果——果实成熟到八九月，显出的淡绿微黄的颜色是一种清、静的淡色。;;;;;5.本文的“形”是什么?“神”是什么?“形”与“神”的结合点是什么?;1、关于这篇文章的感情基调，有两种说法:有人认为是悲秋，也有人认为是颂秋。你认为呢?请说说你的理由。 明确：这篇文章是一曲悲凉的颂歌。文章的开头“我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这‘秋’,这故都的秋味”,文章的最后“秋天,这北国的秋天,若留得住的话,我愿意把寿命的三分之二折去,换得一个三分之一的零头”,这些句子都直接表达了作者对故都之秋深深的向往和眷念之情。那他为什么用这么不明快的笔调来颂秋呢?这和当时的时代背景,还有作者本人特有的忧郁气质有关。文章总的感情基调是用深沉的忧思和落寞的悲凉来颂秋。;课堂小结