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九年级语文晨练23《核舟记》 解释下列加点的词。（20分） 为宫室、器皿 罔不因势象形 罔不因势象形 罔不因势象形 尝贻余核舟 高约八分有奇 清风徐来，水波不兴 如有所语 其两膝相比者 10、绝类弥勒 11、矫首昂视 12、神情与苏、黄不属 13、诎其右臂 14、珠可历历数也 15、船背稍夷 16、钩画了了 17、曾不盈寸 18、盖简桃核修狭者为之 19、高可二黍许 20、高可二黍许 二、翻译句子。（20分） 1、中轩敞者为舱，篛篷覆之。 2、石青糁之。 3、中峨冠而多髯者为东坡。 4、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 5、佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。 6、为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。 7、盖简桃核修狭者为之。 8、嘻，技亦灵怪矣哉！ 9、为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。 10、其人视端容寂，若听茶声然。 三、根据文章内容回答问题。（10分） 1、该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？ 2、作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？ 九年级语文晨练23《核舟记》 一、解释下列加点的词。（20分） 1、为宫室、器皿（做。这里指雕刻） 2、罔不因势象形（无不、全都） 3、罔不因势象形（顺着，就着） 4、罔不因势象形（模仿，这里指雕刻） 5、尝贻余核舟（赠） 6、高约八分有奇（同“又”，用来连接整数和零数） 7、清风徐来，水波不兴（起） 8、如有所语（说话） 9、其两膝相比者（靠近） 10、绝类弥勒（像） 11、矫首昂视（举） 12、神情与苏、黄不属（不相类似） 13、诎其右臂（同“屈”，弯曲） 14、珠可历历数也（分明可数的样子） 15、船背稍夷(平) 16、钩画了了（清楚明白） 17、曾不盈寸（满） 18、盖简桃核修狭者为之（挑选） 19、高可二黍许（大约） 20、高可二黍许(上下) 二、翻译句子。（20分） 1、中轩敞者为舱，篛篷覆之。 中间高起并开敞的部分，是船舱，用篛竹叶做成的船篷覆盖着它。 2、石青糁之。用石青涂在刻着字的凹处。 3、中峨冠而多髯者为东坡。中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的人是苏东坡。 4、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 他们的互相靠近的两个膝盖，各自隐蔽在书画横幅下面的衣褶里面。 5、佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。 佛印极像弥勒菩萨，敞开胸襟露出两乳，抬头仰望，神态表情和苏东坡、黄鲁直不相类似。 6、为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。 刻有文字共三十四个。可是计算它的长度，竟然不满一寸。 7、盖简桃核修狭者为之。原来是挑选桃核中又长又窄的雕刻成的。 8、嘻，技亦灵怪矣哉！咦，技艺也真神奇啊。 9、为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。 雕刻房屋、器具、人物，以及鸟兽、树木、石头，没有不顺着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。10、其人视端容寂，若听茶声然。 那个人的眼睛正看着茶炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。 三、根据文章内容回答问题。（10分） 1． 该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？ 1、①用料体积小 ②所刻事物繁多 ③刻物情态毕备 2、作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？2、因为中间船舱的位置和对联的颜色非常醒目，而且窗上的对联也暗示了核舟的背景和主题。先写船舱，不仅可以增强浓厚的艺术情趣，而且也极其自然的引出下文中船头三人的情态的描述。