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顺义区2013届初三年级第一次统一练习
语文试卷
说明: 1.本试卷共8页,共六道大题,22道小题。满分120分。考试时间150分钟。
2.在答题卡和作文纸上认真填写学校名称、姓名和准考证号。
3.试题答案一律填写在答题卡上,在试卷上作答无效。考试结束后只收答题卡。
第Ⅰ卷(共70分)
一、选择。下面各题均有四个选项,其中只有一个符合题意,选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。(共12分。每小题2分)
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是
A.镂空(lóu) 教诲(huì) 解剖(pōu) 既往不咎(jiū )
B.坎坷(kě) 魁梧(wú) 模样(mò) 目不暇接(xiá)
C.脑髓(suǐ) 霎时(shà) 剔透(tī) 耳濡目染(rú )
D.粗犷(ɡuǎnɡ) 巢穴(xuè) 和煦(xǜ) 一脉相承(mài )
2.对下列各组词语中两个加点字的解说有误的一项是
A. 胜景——略胜一筹
解说:两个“胜”字意思不同,“胜景”的“胜”是“优美的”的意思;“略胜一筹”的“胜”是“比另一个优越”的意思。
B. 本色——舍本逐末
解说:两个“本”字意思相同,是“事物的根本、根源”的意思。
C. 谋生——不谋而合
解说:两个“谋”字意思不同,“谋生”的“谋”是谋求、寻求的意思。“不谋而合”的“谋”是“商议”的意思。
D.观光——叹为观止
解说:两个“观”字意思相同,都是“看”的意思。
3.下列句中加点的词语使用有误的一项是
A. 电脑程序出问题了,程序设计师追本溯源,寻找功能之间的逻辑联系,试图调整层次关
系菜单中分配命令的方式。
B. 习总书记命令部队严格训练,要招之即来,来之能战,战之能胜,建设一支坚不可摧的人民军队。
C.同学们在考场上要保持沉着、冷静的心态,仔细认真地审题,相信“种瓜得瓜,种豆得豆”的道理。
D.此次围棋比赛我输给了好朋友,想当初是我介绍他去学围棋的,真是“青出于蓝而胜于蓝”呀。
4.结合语境选出对画线句子修改最恰当的一项
微阅读是凭借手机短消息、网文和短文体生存的一种新兴的阅读方式。随着现代社会生活节奏的加快, 常常抱怨生活被工作割裂得支离破碎,没有时间阅读。而微阅读提供了过去没有的一种阅读方式,使人们将垃圾时间利用起来成为阅读常态。
A.常常抱怨随着现代社会生活节奏的加快,生活被工作割裂得支离破碎,没有时间阅读。
B.随着现代社会生活节奏的加快,常常抱怨工作被生活割裂得支离破碎,没有时间阅读。
C. 随着现代社会生活节奏的加快, 人们常常抱怨生活被工作割裂得支离破碎,没有时间阅读。
D. 人们常常抱怨随着现代社会生活节奏的加快,被工作割裂得支离破碎,没有时间阅读。
5.对下面选段中句子使用的修辞方法及作用理解正确的一项是
杏树,早春里最先著花。①仿佛是隐形的春神跨着来自日边的娇艳轻捷的一骑骑“骏马”,当先闯进了旷野,通体的云霞之色与蹄下刚刚立起的麦苗儿同降同生,粉红嫩绿,洁净如洗。②杏花展绽得疾速繁盛,褪落得也齐促彻底。③待那小麦泛黄时,叶儿里时时亮开的杏儿也黄澄澄的,丰腴润泽,十分诱人。④杏树以粉红、翠绿、橙黄之色彩将花叶果实铺排在一个紧凑、简练的序列里,以悄无声息的方式显示着春之多情,春之浩茫。⑤麦收之后,使命已毕的杏树仅余青叶,静下来了,一直平静到落叶之秋。
A.第①句运用比喻的修辞方法,把杏树着花比喻成春神跨着来自日边的娇艳轻捷的一骑骑“骏马”,写出了杏花的鲜亮和早开的特点。
B.第②句运用对偶的修辞方法,句式整齐,写出了杏花开败迅疾的特点。
C.第④句运用排比的修辞方法,表现了人们对春天多情、浩茫的赞叹。
D.第⑤句运用拟人的修辞方法,体现了作者对杏树安静的赞美。
6.下列标点符号使用有误的一项是
A.很少有行路人,除了我当前的两个:一个挟着蓝花布的破棉袄,一个拿了席子跟扫帚。
B.“咳!”我吃惊地喊道。“这是怎么回事?”
C.“不识来年梦,如何只近山。”一次无意中读到石涛这两句诗,久久未能去怀。
D.《风雨中忆萧红》写得跌宕起伏、情真意切,字字句句叩击着读者的心弦。
二、填空(共8分)
7.默写(5分)
①最爱湖东行不足,??????? 。(白居易《钱塘湖春行》)(1分)
②长风破浪会有时,??? ?。(李白《行路难》)(1分)
③ ???????,千里共婵娟。(苏轼《水调歌头》)(1分)
④《生于忧患,死于安乐》中作者认为一个国家走向衰败灭亡的原因是“ , ”。(2分)
8.名著阅读
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