梳理归纳知识点上好英语复习课.pdf

梳理归纳知识点上好英语复习课 英语教学复习的目的旨在巩固学生所学的内容，帮助 学生进一步梳理知识，引导学生把知识转化为能力，举一反 三，触类旁通，从而使学到的知识更为稳固。复习课也是教 师与学生的分层思考，可以用 3 个字母来代替，那就是“ K 、 W 、L ”。K 代表 know ，作为一名教师，要明白学生需要什 么，做到心中有数；作为一名学生，则是要了解自己的真实 水平，哪些知识点已经掌握， 哪些还有待加强。 W 代表 want ， 在复习期间教师希望通过教学达到什么效果，学生想要通过 复习达到什么水平。 L 代表 learn ，指教师选择哪些教学方法 引导学生复习，而学生又准备采用哪些复习方法加以复习。 那么应如何上好复习课呢？下面笔者结合自己的一堂复习 展示课进行论述。 笔者此前在鼓楼区期末复习研讨会上开过一节四年级 的复习课。复习的模块是 7～9 单元，涉及的主题分别为： Unit 7 Seasons，Unit 8 Christmas ，Unit 9 Spring Festival 。笔 者的教学思路是：制订教学目标、确定教学过程、设计教学 活动、综合运用语言知识，以达到复习的效果。 一、梳理知识点，制订教学目标 教学目标是教学的出发点，是教师对学生通过教学活动 而达到预期学习成果的阐述。教师所设计的教学活动都是围 绕教 ?W 目标来开展的。所以笔者为制订合理的教学目标， 先进行了知识点梳理。 笔者分两块内容进行复习，一块是有关季节的，另一块 是有关节日的。笔者把 Unit 8 与 Unit 9 进行整合，两个单元 都是谈论 festival ，而 Christmas 是西方最重要的节日， Spring Festival 是中国最重要的节日，笔者抓住 spend 这一关键词， 以 How do you spend Christmas/the Spring Festival ？为主线， 展开复习。这样既复习了这两节课的单词、句型和语法等语 言知识，又引导学生在语言中感知中西方文化的差异，关注 语言和语用中的文化因素，逐步加强学生对不同文化的理解 力，培养学生的跨文化意识。根据梳理出的知识点，笔者制 订了如下教学目标。 1. 复习有关季节的词句。 2. 复习有关圣诞节与春节的句型。 二、归纳知识点，确定教学过程 教学过程不单是教师教的过程，更是学生学的过程。英 语作为一种语言，具有双重属性――工具性与人文性，学生 学习的最终目的是为交际服务。这节复习课以季节、节日为 教学载体，以兴趣为支点，以学生为中心，以交际为目的。 笔者把教学目标渗透其中，把教学内容融合其中。 笔者先让学生欣赏有关季节和节日的动画片，创设有声 的语言环境，培养学生学习的兴趣，使学生自然投入。接着 引导学生结合自身情况说句子： What can you do... ？What do you wear in... ？让学生在情境中习得语言。随后询问学生： How do they spend Christmas/the Spring Festival ？让学生在对 比练习中感受语言、操练语言，将跨文化意识渗透其中。最 后的输出部分，请学生归纳总结两个节日的异同，并说一说 自己是如何过这两个节日的。 三、依据知识点，设计教学活动 复习教学好比一次远足。在教学“旅途”中，不同的教 学设计能让学生感受到不同的教学“风光” ，不同的教学走 向也能让学生体会到不同的教学“风采” 。当位于一个个教 学“站点”时，教师需要先确定“路标” ，然后选择“路径” ， 从而呈现最佳的“风貌” 。 笔者选