优秀班主任申请书范本.docxVIP

优秀班主任申请书范本 篇一：优秀班主任申请书范文 尊敬的校长： 经过我的再三思考，决定申请担任班主任，理由如下： 1、本人申请做班主任是一个渐进的过程，不是一时地冲动，是在不断认识自我、认识教育、认识他人的基础上做出的尊重自我、尊重教育、尊重他人的选取。 2、学生对教师尊敬的唯一来源是他的人性和理智品质。所以，我选取做班主任，就是选取挑战自我，选取完善我的人性和理智品质。 3、配合党政做好学校文化建设是工会工作一向未能很好突破的难点，我选取身体力行，以此弥补工会工作的不足。 4、在工作量方面，能够适当透过减少课时来解决，就教研组目前人员状况来看，该问题不是困难。本学期周课时12节，新学期8-10节为宜。 5、工会任期将于明年4月结束，在任期内我会一如既往地带领几位工会委员和小组长做好本职工作，顺利完成新一任的选举工作。 6、本人在树人工作八年，任劳任怨，不计较个人得失，也从未跟学校提出过个人要求，这是第一次，相信也会是最后一次。 尊敬的校长，一个人的幸福莫过于能够做自我喜欢做的事；一所好学校，莫过于能够给老师带给更广阔地自我教育、自我发展的平台，孕育更多视职业为事业的教师。这天郑重其事地再次提出做班主任的申请并做出书面说明，其实是良心所为，是百年附中文化的熏陶给了我自我教育的土壤，唯有以此服务于他人、服务于社会才能对得起自我的良心！恳请理解并批准！多谢！ 申请人：xxx xx年xx月xx日 篇二：优秀班主任申请书范文 尊敬的学校领导： 你们好！ 我叫王伟，男，1980 年 12 月出生，本科学历，自认要对自己的工作做一 个汇报，同时也给自己一个学习的机会，特做出此申请！ 自踏上讲台起，我就一直担任班主任工作，已连续 8 年，期间所任教班级 多次被学校评为“先进班级”，我本人也在 20xx、20xx 年度被是教育局评为优 秀班主任。我现任桐柏县实验高中高二（1）班主任，并担任 2 个班语文课。 高二年级时学生的一个转化期，学生相对难管些。加上班主任工作琐细 而繁重，学生学习、吃饭、住宿、思想，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操 心。从学生返校到离校，从星期一到星期五，从清晨到深夜，从教室到宿舍， 我坚持比学生要起得早，比学生睡得晚，每天工作一般是十几个小时，繁重的 工作虽然很累，但是我认识到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着 责任；对学生，我们代表着家长，双手履行义务；我们不可能干出惊天动地的 业绩， 但我可以为教好学生付出一颗爱心， 为孩子们的健康成长作出我的奉献。 一、用浓厚的爱具体感染学生 拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。作为班主任，关心学生 就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康， 还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。 这正是作为班主任的职责所在。 爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。作 为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深 知学生需要教师的关怀与爱护。 二、用智慧的爱营造良好的班级气氛 有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却 特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活样样少不了班主任操心。 特别是现在的中学生，思想独立、个性鲜明、行为偏差、敢说敢做。他们很活 跃、喜欢表现自己。同时也存在一些问题。例如：有些学生娇气、以自我为中 心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及 学生的年龄、 心理特点， 我认为一个班集体要想有凝聚力， 首先必须加强团结， 营造一种健康向上的班级氛围，因此我在班中提出“班级是我家，建设靠大 家”的观念，就是要靠集体里每位同学的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增 加同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神， 这种精神激励着大家不断向前进， 形成了一股强大的班级凝聚力。 良好的班风 来自于严格、民主的班级制度。当然，没有规矩不成方圆，一个优秀的班集体 要有一套完善的班级制度来管理，为此，该班常常组织班委或是召开班会，根 据本班实际情况，组织学生学习《中学生守则》、《学生日常行为规范》，对 守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，共同讨论班级建设计划和发 展问题，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的建设当中。共同制定了《班级公约》、《值日生制度》等一系列制度，督促同学 们学习、 做好各项常规工作， 为班级顺利前进打下了坚实的基础。 在班容班貌、 清洁卫生、两操劳动、课堂纪律等方面