制度导向审计技术演示.pptxVIP

第六章 制度导向审计技术《审计》教学目的教学要求1.了解内部控制的产生与发展的历程，现代内部控制理论的最新动态；2.掌握内部控制的涵义、目标、要素、局限性，与审计的关系；3.掌握制度导向审计流程；4.掌握控制测试技术教学重点与难点 1. 内部控制的要素、与审计的关系；2. 制度导向审计流程3. 控制测试技术教学方式 1.多媒体教学为主;2.课堂讨论为主,讲授为辅。教学时间 3学时《审计》通过本章的学习，使同学们掌握内部控制理念、制度导向审计流程、控制测试技术。通过学习使同学们深刻理解内部控制的涵义、内部控制与审计的关系、内部控制的要素以及与财务报表认定的关系；对内部控制的了解和控制测试技术。本 章 内 容 内部控制 制度导向审计流程 控制测试 《审计》第一节 内部控制一、国外内部控制思想的演进（一）内部牵制制度（20世纪40年代以前） 内部牵制是内部控制的最初形式（二）内部控制制度（20世纪40--70年代） 与内部牵制相比，内部控制制度已经不在局限于组织内部的分工，其涵盖的范围几乎涉及了单位内部所有的控制程序与方法，但内部会计控制是内部控制的核心 《审计》（三）内部控制结构（20世纪80年代） 由三个要素构成： 1、控制环境 2、会计系统 3、控制程序（四）内部控制框架（ 20世纪90年代）《审计》由五个要素构成： 1、控制环境 2、风险评估 3、控制活动 4、信