中学劳动教育工作方案.pdfVIP

中学 劳动教育工作方案（范文） 劳动教育是小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻 落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。 学校将开展劳动教育作为塑造学生人格的重要手段，构建起学校、 家庭、社会“三位一体”的劳动教育大环境，从“自我服务” “班 级劳动”“家务劳动”和“公益活动”四方面培养学生劳动教育 观念，建立劳动教育的机制，开发相关校本课程，开展常态化劳 动教育活动，形成学生劳动实践评价机制，为深入做好学生良好 习惯养成教育工作，制定本方案。 一、工作目标 以立德树人为根本任务，认真贯彻落实“坚持立德树人，回 归教育初心” 教育理念大讨论活动要求， 切实加强劳动实践教育， 围绕“参加校内劳动”、“参与校外劳动”、“承担家务劳动”、 “学习劳动技能”、“开发劳动资源”、“落实劳动评价”等方 面，弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳 动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，提高 学生劳动素养， 促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度， 进一步做到以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，长大后 能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，使他 们成为全面发展的 社会主义建设者和接班人，为终身发展和幸福生活奠定基础。 二、活动主题 以劳树德，以劳育美，以劳益智 三、基本原则 1. 坚持立德树人。 以立德树人为根本任务，让学生学习必要 的劳动知识和技能，通过劳动实践活动，帮助学生形成健全的人 第 1 页 共 5 页 格、良好的道德品质和幸福生活的能力，帮助他们扣好人生第一 粒扣子。 2. 坚持统筹融入。 要有效发挥学科教学、社会实践、校园文 化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，开展学校劳动教育、 家庭劳动教育、社会劳动教育，探索劳动研学教育，让学生在日 常学习生活中，形成劳动光荣、劳动伟大的正确理念。 3. 坚持实践体验。 要让学生直接参与劳动过程，增强劳动感 受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习 惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。 4. 坚持适当适度。 要根据学生年龄特征、性别差异、身体状 况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和 强度，做好劳动保护，确保学生安全。 四、工作任务 （一）自我服务。 结合“人人有事做，事事有人管”班级精 细化管理，从班级实际物品分工管理，让学生人人参与，如：合 理、有序、整齐摆放教室物品，卫生清扫后及时整理劳动用具； 主动维护黑板、课桌、讲台、教学仪器；普及环境美化知识，让 学生认领绿植并进行养护。在劳动中享受快乐。 （二）班级劳动。 学生以组为单位，成立劳动小组，做好每 天两次打扫环境区和教室卫生工作，班主任或者家长亲自到场指 导教给学生基本的技能。学生将平日学会的劳动技能运用到班级 值日中，在劳动中锻炼自己。 （三）家庭服务。 引导学生以实际行动践行“孝亲、敬老、 爱幼”的美德思想，从家庭小事做起，从身边小事做起，参与家 庭劳动。一是让家长和学生共同确定孩子每天适当的常规家务劳 动量，由家长负责督促检查，形成固定的家务劳动岗位。二是利 用节假日期间，为学生布置适合学生身心年龄的实践活动，规定 时间内学会做某一件事，一学期安排一张劳动项目表，确定每个 月新学的一项劳动本领，由家长作指导，让孩子月月有所收获， 第 2 页 共 5 页 要求按照时间节点完成，并在每一项完成后有简短收获或感悟， 如在低段独立完成买菜任务、学会正确扫地、叠被子等，高段完 成做一顿饭的任务、洗碗、洗衣服等，在实践中进行劳动教育， 让学生在劳动中磨炼、成长，在劳动中体悟个人的幸福生活。形 成班级劳动教育课程。查看附 1。 （四）公益活动和简单的生产劳动。