期中考试学情分析材料.pdf

学情分析材料 一、学生情况分析 我们四年级一班共有 28 人。学生多来自附近各个村，有小部分 是外学区学生。从大的方面来说，四年级的同学整体水平比较平均， 学习气氛浓厚，大部分同学学习习惯良好，学习积极性高，能较好地 完成学习任务。 但不足的地方就是学习比较浮躁， 两极分化的现象比 较突出。不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的 困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法；但也 有不少同学厌倦学习，畏惧困难，或是学习方法不当，或是学习习惯 较差，作业不能及时上交，书写不规范，积年累月，致使学习基础薄 弱。 二、学习情况分析 1、班级缺乏良好的学习风气。班内学生的上进心不强，没有学 习的主动性， 学生把学习作为一种负担， 有一种想要放弃但父母与老 师盯着又不敢放手的状态。只要老师与父母一松，他们就不想学。因 此，整个年级段很难形成一种良好的学习风气。 2 、作业质量不高。作业是训练学习知识与技能的有力武器，作 业质量的好坏直接影响到了学习的成绩。 由于本年级段的学生家长多 数来自农村，自身文化素质有所欠缺，他们或是不懂教学方法，或是 缺乏文化知识， 或是对学习的重要性认识不足， 从而造成学生的家庭 作业存在着严重的拖拉现象， 作业的质量也无法保证。 家长对孩子的 成绩期望很高， 却又缺乏提高学习成绩的有效措施， 从而造成对教师 的压力增大。 3、学生分析问题的能力不强。学生缺乏理解问题、分析问题的 能力，不能很好的理解题意； 对文章的理解不深； 阅读能力有待提高； 粗心大意， 审题失误，答题技巧不高； 部分学生答题时间分配不得法。 等等，造成部分同学的学习成绩存在问题。 三、对策及办法 1、改善学习行为：改进学习方法，要重视基础性知识的理解和 应用，及时巩固和多次重复训练重点知识； 2 、发挥好生的榜样作用和转化差生，即抓好典型，防止两极分 化。 3、认真上好每一堂课，提高学生思维能力。 4 、提高答题技巧。 5、做好与家长的联系工作，争取家长的全力支持与配合，保证 学生在家的学习时间与学习质量。 七年级学情分析 七年级学生生理 , 心理不够成熟 , 社会经验不足 , 法律意识薄弱，大 部分学生家长包办过多过细 , 自我防范意识和能力很差，农民工子女 集中的学校 , 因学生家庭环境等原因 , 安全隐患多。 七年级的学生对 意志 的 内涵可能认识并不深刻 , 有必要让学 生对意志有更深刻的认识 . 另外 , 现在大多数学生是独生子女 , 生活条 件相对比较优越 , 缺乏应有的锻炼 , 心理承受能力教弱 , 意志品质水平 较低 . 因此, 我们有必要引导学生认识意志和锻炼意志 . 从年龄特点来看 , 七年级学生好动 , 好奇 , 好表现 , 应采用形象生动 , 形式多样的教学方法和学生广泛的 , 积极主动参与的学习方式 , 去激 发学生学习的兴趣 . 生理上 , 学生好动 , 注意力易分散 , 爱发表见解 , 希 望得到老师的表扬 , 所以在教学中应抓住学生这一特点 , 发挥学生的 主动积极性 . 初中生正处在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、 能力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性。同时， 我校学生理论知识比较薄弱，但思维活跃，课堂敢于发言，素质整体 上呈现多层次的特点。 八年级学情分析 由于当代中学生绝大多数是家里的独生子女， 所以养成了他们很 多人中以我为中心的心理， 他们中有些人义务意识淡薄，