校园生活现状调查研究性学习活动报告.pdf

“校园·生活”现状调查 -- 研究性学习活动报告 一、课题的来源和确定 培养学生的创新精神和实践能力， 是素质教育的重要目标。 中学实 践活动课的开展， 是贯彻这种教育目标的一种重要方式。 上个世纪以 来，许多学校都对此作了积极而富有成效的探索， 在新课改的教材中， 各科也安排了有关探究性学习的课程。 我校是一所农村中学， 软硬件都相对落后， 学生基本都来自于农村， 他们不如城里的同龄人见多识广， 独生子女或者留守少年的家庭教育 环境，使他们缺乏自信， 也缺乏对周围人事的关心。 我校实行双休日， 对距家较远而不能回去的寄宿生而言， 往往有大量时间可以支配， 作 为班主任正好可以适时引导学生开展一些有意义的研究性活动。 开展研究性学习， 对我校老师和学生都是一个挑战。 在阅读了大量 研究性学习案例后，结合我校实际和学生实际，我将课题定为“校 园·生活”。营造一个文明安全的校园，需要广大师生的共同努力。 只有引导学生用自己的眼睛去发现， 才能使学生关爱自己的校园， 了 解自己的生活， 才能更好地激发学生校园主人翁的意识， 自觉遵守和 维护校园文明，远离危险，参与营造“平安校园”，同时，提高自己 的学习能力和道德素质。 二、课题目标与方案设计 （一）课题目标 1. 认识到维护和创造校园文明、安全需要大家共同参与。 2. 让学生学会设计、收集和处理信息，学会合作、讨论以及与他人 的沟通，学会基本的调查研究方法。 3. 培养学生热爱校园，关爱他人。 （二）方案设计 1. 子课题的确立 “校园·生活”涉及面很广， 学生也各有所长， 各人兴趣爱好也不 一样，又要调动所有学生的参与热情， 我和学生共同设计了以下七个 课题： “校园·生活” 纪律现状与问题 卫生现状与问题 校园安全现状与问题 校园水电节约情况调查 教学情况调查 校园饮食情况调查 学生课余时间安排情况调查 2. 具体方案设计 课题组成员为高一（ 7）班 66 名同学。在公布七个子课题后，由学生自由选择研究内容，编成 七个小组。 每小组任命一名组长， 再由组长组织成员共同讨论本小组 研究方案，然后进行分工实施。 三、活动实施过程 1. 学习培训：对学生进行社会学研究方法（问卷法、访谈法、信息 分析、撰写报告等）指导。 2. 分组讨论，制定调查问卷并各复印 30 份。讨论确定本组研究方 案并进行调查。 3. 各 小 组 对 资 料 进 行 整 理 分 析 讨 论 ， 并 撰 写 四、学生的研究成果 （ 一 ） 纪 律 现 状 与 问 题 （七）学生课余时间安排情况调查（张晟、刘超 2 人） 从调查情况来看， 绝大多数同学没有养成体育锻炼的习惯， 相当一 部分同学不懂得劳逸结合。调查结果还显示，对于学生课余活动，没 有得到很好的引导， 导致很多学生对这段时间的安排处于茫无头绪的 状态。 希望各班加强对学生体育锻炼的宣传， 学校和班主任要对学生课余 时间安排进行科学引导。 五、学生对研究性学习的感受 1. 许 x ：我们从事任何事情，都要有团队精神，相互合作，听从队 长的指挥与安排，切不可一意孤行，我行我素，只样只会拖累集体