依法维护社会管理秩序政治教案.pdfVIP

依法维护社会管理秩序政治教案 ( 一 ) 认知目标 识记： 《治安管理处罚条例》有关维护社会管理秩序的规定 ; 理解：列举实例， 表明社会管理活动中的管理者和被管理者都应 依法规范自己的行为 ; 运用：汇集自己的所见所闻，识别妨害社会管理秩序的现象，并 认识其危害 ; 养成自觉维护社会管理秩序的习惯 ; ( 二) 能力目标 在了解有关社会管理秩序的法律规定的同时， 提高明辨是非的能 力，即区分哪些行为是妨害社会管理秩序的行为， 以及妨害社会 管理秩序应受到怎样的制裁 ; ( 三) 思想觉悟目标 通过本节课学习， 让同学们知道维护社会管理秩序的重要性， 以 及妨害社会管理秩序的具体表现， 能自觉地以实际行动维护社会 管理秩序，并同各种妨害社会管理秩序的行为作斗争 ; 教学重点 《治安管理处罚条例》中有关维护管理秩序的规定 ; 教学难点 社会管理活动中的管理者和被管理者都要依法规范自己的行为 教学方法 讲授法、阅读法、讨论法等 教学辅助助手段 PowerPoint 教学幻灯片 教学过程 ( 一) 复习旧课， 个人的生活离不开社会， 社会公共生活又离不开共同的准则。 通 过上两节课的学习， 我们已经知道了社会公共秩序的维护， 社会 公共安全的保障都离不开法律。 我们也知道我国有关治安行政管 理方面的重要法规—— 《治安管理处罚条例》 在维护社会公共秩 序和保障公共安全方面所发挥的重要作用。 那么社会生活中的各 种管理活动能不能离开法律呢 ?请同学们看漫画 ( 放出第一张幻 灯片《“打”电话》 ) ( 二) 导入新课 为什么会出现漫画上的现象呢 ? 这种现象的出现说明社会生活中的管理活动重要吗 ? 社会管理活动要不要有一定的秩序呢 ? ( 先让学生说，然后教师再总结 ) 设疑： 什么叫社会管理秩序呢 ? 你在社会生活中遇到过这种现象吗 ? 面对这种现象我们该怎样对待的呢 ? 《治安管理处罚条例》 在维护社会管理秩序方面又起到什么样的 作用呢 ? ( 通过反问，引起学生的注意和激发学生的求知欲，导入新课 ) 今天，我们来学习第三框《维护社会管理秩序》 ( 三) 讲授新课 ( 板书课题：维护社会管理秩序 ) 一、讲授社会管理秩序需要法律来维护 ( 板书：社会管理秩序需要法律来维护 ) 1、从“管理”词语入手， 让学生列举生活中的管理活动的现象 ; ( 教师注意引导和设疑，然后抓住学生在班级管理中的实例来剖 析) 2、班级管理活动的现象中，