一年级下册音乐教案-歌曲《小小的船》4花城版.pdfVIP

歌曲 《小小的船》 教学设计 1 教学目标 1、能感受歌曲特有的意境和风格，学会唱《小小的船》，并能用轻柔，优美的声音深情地 演唱歌曲。培养想象力，激 发学生热爱大自然的感情。 2、用不同的艺术表现形式演绎歌曲：演唱声音和谐统一，有表情地进行歌表演，演 奏节奏 合拍到位，富有音乐表现力，将美术元素融入音乐课。 3、结合教与学方式改变融入音乐课堂： A 、着重学生的音乐体验、感受、欣赏与展示； b、 学科综合：将语文、美术元素融入音乐课。认识 3 个会认字。 2 教材分析 《小小的船》是由我国著名教育家、 文学家叶圣陶先生作词的一首质朴、优美，并极富幻想 的童谣。它的语言平实、通俗，十分儿童化。简单、浅显的四句歌词，充分表达了孩子们探 索神秘宇宙、太空的强烈渴望，充满了热爱科学、热爱大自然的情趣。 歌曲是由四个乐句组成的一段体结构。 3/4 拍，五声宫调式。歌曲速度舒缓、平和。歌曲前 两个乐句旋律基本相同， 只是在落音处稍作变化， 旋律婉转、 跳跃，仿佛月亮就是在浩瀚的 宇宙海洋里荡漾的小舟； 第三乐句在旋律上稍作变化而引导到第四乐句， 在一个不规则的五 小节乐句中结束全曲。这首歌曲 非常贴近儿童的生活和情趣，尤其是将最后一个乐句作为 歌曲的高潮，并以不规则的五小节乐句完成全曲，十分活泼、有趣，具有儿童特点。整首歌 曲将小主人翁 “我 ”坐在月亮小船上荡漾， 在太空中观赏、 畅游的童话般意境描绘得十分生动、 有趣，展现了儿童的美好愿望和幻想。 3 设计理念 《小小的船》是叶圣陶先生的名作， 诗歌以简洁明快、 丰富有趣的语言向我们展示了一个美 丽、静谧的夜晚， 也让我们在不知不觉中领略到大自然的妙趣及夜色的温柔。 在教学过程中， 提倡 “学科综合 ”的理念，通过音乐创设情境，把孩子们带入丰富、生动的画面之中，丰富他 们的内心世界和想像世界，音乐作品结合语文、美术，培养他们的想像能力、歌唱和朗读 能力，通过他们的歌声展示脑海中的夜景，激发他们对大自然的喜爱之情。 [来源 学科 网 Z.X.X.K] 4 重点难点 感受和体验三拍子优美的情绪。 理解 “弯弯的月儿 ”和 “小小的船 ”之间的联系， 发挥音乐想象， 体会晴朗夜空的美丽景色。 5 教学过程 活动 1 【导入】一、情景导 入 带孩子们进入遥远的夜空。环境布置：星空、月亮、星光、星星（吊饰） 师：昨晚，老师做了个有趣的梦，梦见自己突然会飞了，越飞越高，竟然飞 到了弯弯的月 亮船里，飘啊飘，荡啊荡，看着满天闪烁的星星，别提多美了。 猜谜（请一名学生表演）。音乐伴奏 活动 2 【讲授】学习歌曲《小小的船》 刚才老师用钢琴弹奏的是歌曲 《小小的船》的 主旋律。现在请同学们完整地来欣赏一遍歌 曲，仔细听，歌曲的速度和情绪是怎样的？ 1、欣赏第一遍： A. 师：同学们可以闭上眼睛，一边安静地听，一 边想像一下歌曲的情景。可以随音乐轻轻 律动。 ?师：歌曲的速度是怎样的？ 生：稍慢的 ?师：歌曲所表达的情绪是什么？ 生：优美深情的 ?师：你们喜欢这首歌曲吗？ B.师：蓝蓝的夜空中，风儿在吹，月儿在摇，星星在闪，美丽的小姑娘坐在月亮船上，就像 坐在小摇篮里，真舒服呀，真快乐呀！多有意思的月亮船呀！ C.师：是什么给了我们丰富的想象呢？让我们再次走进浓浓的月色， 在歌曲的旋律和歌词中 寻找答案。（打开歌谱、月亮图片） 2、学习歌谱： 用 “噜 ”随着老师的琴声一起来哼唱和感受一下歌曲。 A. 师：旋律带给你怎样的感受？ 生：旋律优美、抒情、宁静 3、感受情境，解读歌曲： A. 师：这首歌曲不仅旋律优美，它的歌词也充满了梦