雾都孤儿班级读书设计方案.docxVIP

※省班级读书会 教学设计评选活 动参赛作品 《雾 都孤儿》 班级读书会教学设计 市肃州区果园学区 贾 光 社 2015 .02 .25 专业资料 《雾都孤儿》班级读书会教学设计 市肃州区果园学区 贾光社 【设计理念】 学生共同读一本书的好处就在于可以随时随地、采用多种 式进行行之有效的交流， 在交流中不断提高自己的阅读感悟。 作家一梅说： “读一本书，不光读了一个故事，更要读懂故事中的人物，读懂写故事的人。 ”老师带着孩子共同去触摸文字背后的厚重意蕴，去捕捉作品人物性格闪烁的火花 这种形式有利孩子获得阅读法和阅读技巧。 同时让学生在与老师同读共赏的过程中，变盲目阅读为有目的、有法的阅读，从而热爱阅读，热爱经 典，明白在青少年时代能多读几本好书，能读懂一个作家，是一件幸运和快乐的事情。 【设计意图】 本课时主要针对新书推荐以达到共同阅读、同步提高的目 的而进行设计。通过电影《雾都孤儿》的片段欣赏和书评，激发 学生阅读《雾都孤儿》的兴趣。再通过介绍作者，感受背景；学 会看故事简介，初步感知文本；学会看新书目录，详细了解故事 基本情节。 教会学生读整本书的基本法， 让学生学会选购自己喜 欢的新书。教会学生有计划的阅读，认真做读书笔记，培养学生 良好的阅读习惯。 专业资料 【阅读目标】 采用 “班级读书会 ”的形式，展示《雾都孤儿》的相关图片和信息，激发学生的阅读兴趣和欲望。 通过教会学