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七年级 上册语文综合性学习综合题及答案 一、部编语文七年级上册 综合性学习练习 1．请你观察下面的漫画，按要求回答问题。 （1）请你为漫画拟写一个恰当的标题。 （2 ）请你用简洁的语言概括漫画的主要内容。 （3 ）请就漫画所反映的现象谈谈自己的看法。 【答案】 （1）示例 1：孝子 “孝 ”谁；示例 2：孝子不孝；示例 3： “孝子 ”很忙；示例 4：如 此 “孝 ”道 （2 ）示例：有一个人身穿印有 “孝 ”的文化衫，一边遛狗，一边给妈妈打电话说： “妈，我 正在遛狗，没空陪你。 ” （3 ）示例：孝敬父母，是中华民族的传统美德，我们一定要把这一美德发扬光大。不能像 漫画中的人一样孝顺父母只流于形式，只限于口头儿。我们要多陪父母聊天，帮他们做家 务。 【解析】 【分析】（ 1）这道题考查学生拟写题目的能力。认真观察漫画，抓住漫画的一些 明显特征来拟题。本题抓住漫画中人物衣服上边的 “孝 ”字和她与母亲通话的内容来拟写题 目。比如，如此 “孝 ”道，实不应该。 （2 ）这道题考查概括漫画主要内容的能力。认真观察漫画我们可以得知，一个身穿带 “孝 ”字衣服的年轻男子，正在满头大汗的遛狗，同时在和母亲打电话： “妈，我正在遛狗， 没空陪你。 ” （3 ）这道题考查针对漫画谈感悟启示。我们先要明确漫画的寓意。这幅漫画主要讽刺了 那些把 “孝道 ”挂在嘴边，印在身上来标榜自己是孝子的人，很多时候流于形式，宁愿遛自 己的宠物狗，也不愿意陪伴父母的这种假孝道。因此，启示主要是针对这种行为，我们应 该怎么做。比如，尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，尽孝道是我们每个人义不容辞的 责任和义务。我们应该多陪伴父母，多关心他们，帮他们做做家务，让他们感受到老年的 幸福和温馨。 故答案为： ⑴ 示例 1：孝子 “孝 ”谁；示例 2：孝子不孝；示例 3： “孝子 ”很忙；示例 4：如 此 “孝 ”道 ⑵ 示例：有一个人身穿印有 “孝 ”的文化衫，一边遛狗，一边给妈妈打电话说： “妈，我正 在遛狗，没空陪你。 ” ⑶ 示例：孝敬父母，是中华民族的传统美德，我们一定要把这一美德发扬光大。不能像漫 画中的人一样孝顺父母只流于形式，只限于口头儿。我们要多陪父母聊天，帮他们做家 务。 【点评】⑴本题考查考生拟写标题的能力。解答此题要求考生 认真观察图画，抓住图画的 关键信息及文字，把握准确主题，注意语言的简洁。 ⑵ 本题考查考生对漫画内容的概括能力。解答此题要求考生仔细观察，注意图中的画面内 容，文字，注意概括的语言要简洁，流畅。 ⑶ 本题考查考生对漫画主旨的理解和感悟。要求考生结合图画中的主题，画面的内容，结 合生活体验进行回答。 2 ．综合性学习 家风，是一种由父母或祖辈提倡并言传身教，用以约束和规范家庭成员言行的风尚和作 风，是家庭成员成长的 “地基 ”。请按要求完成综合性学习活动。 材料一：为深入挖掘和宣传身边的 “最美家庭 ”及感人故事，孝感市政府开展 “最美家庭 ”评 选活动，要求推荐或自荐赢得社会赞誉、彰显家庭美德和良好家风的家庭参评。 材料二： （1）写一下：材料二是孙仁同学在活动中创作的一幅反映家风的漫画，请你根据漫画内容 完成下面的仿写。 好家风弘扬家庭美德。 孝行为 ________ 。 （2 ）说一说：假如你家自荐参加 “最美家庭 ”评选，请用简洁的语言说说你家的家风和践行 情况。 ________ 【答案】 （1）影响子孙品行（凸显言传身教、共享天伦之乐、践行和谐理念） （2 ）示例：我家的家风是 诚实经营，童叟无欺“ ”。家里在社区经营超市十多年，一直按照 工商和物价部门规定，货真价实，诚信待人。 【解析】 【分析】（ 1）解答漫画题最关键的是审题，审题可以理解漫画的寓意，通过所褒 贬的社会现象悟出其中蕴含的道理，从而正确解题。可补写为：影响子孙品行。 （