三年级上册音乐教案-妈妈的心人音版.pdfVIP

妈妈的心 1 教学目标 1. 通过学习歌曲《妈妈的心》，培养学生爱祖国、爱人民、爱长辈的崇高品质。 2. 学会用简单的节奏为歌曲伴奏，激发学生的学习兴趣 3. 在实践活动中学习四分休止符明确其意义及用法。 2 学情分析 这是一首结构规整， 曲调流畅，主题鲜明的儿童歌曲。 他以第一人称的内心表白， 充满激情地表达了幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。 歌曲为拍、宫调式， 全曲由两个乐段构成。第一乐段在四个乐句中，都运用了附点八分音符的节奏， 第一乐句到第二乐句的八度跳进， 及第四乐句的旋律上行和充满深情、 富有儿童 语气的表白， 表达了儿女对祖国妈妈发自内心的崇敬之情。 第二乐段， 用“啦啦 啦”衬词和跨小节切分节奏， 在旋律上下移三度的模进， 在音调上节奏的松、 紧 变化，唱出了“妈妈的歌”，“儿女的歌”，使人感到心潮起伏，激动万千，把 情绪推向高潮， 与前段形成强烈的对比， 点明了主题， 歌声在儿女们对祖国妈妈 的祝福中结束 祝灿烂的祖国永远昌盛繁荣。 3 重点难点 1. 实践活动中学习四分休止符，并明确其意义及用法。 2. 有感情的唱歌，通过歌声来抒发孩子们对祖国妈妈的爱。 4 教学过程 教学活动 活动 1 【讲授】妈妈的心 一、激趣导入，旋律练习。 1. 激趣导入： 同学们！今天老师给大家带来了一个谜语： “四四方方一片红云， 闪闪烁烁五颗 金星。”请同学们来猜猜，这是什么呀？（出示国旗图片） 告诉孩子国旗可是我们祖国妈妈的象征呢！ 到今年为止， 我们的祖国妈妈已经有 64 周岁了，可是她却越来越美丽！让我们一起来欣赏祖国妈妈的美丽。（配乐 欣赏祖国山河风光图） 这样的祖国妈妈， 你们喜欢吗？今天我们一起来学习一首赞美祖国妈妈的歌 《妈 妈的心》。 ２. 旋律练习 啦…… 啦…… 学生跟老师学唱旋律，指导学生用自然的呼吸轻声唱好这条旋律。 初听歌曲，感受歌曲情绪。 我们聆听歌曲录音， 请你用心感受一下， 这首歌曲的速度是怎样的？表达了怎样 的一种情感？ 这首歌曲的速度是中速。 表达了我们与祖国妈妈之间的深厚情感。 三、学习歌曲 这首歌曲好听吗？接下来老师就来唱这首《妈妈的心》。 1. 范唱导入，学习休止符 教师范唱歌曲， 请小朋友们仔细听一听， 老师在歌曲的什么地方停顿了一下？再 请同学们讨论：音乐停顿在歌谱上是怎样表示的？ 学生回答后我出示四分休止符， 并讲解： 音乐中用休止符表示停顿， 在简谱中表 示就是“ 0”，四分休止符和四分音符的时值是一样的，都是一拍。乐曲中有休 止符就表示红灯，看到谱上有“ 0”休止符要记住“红灯停一停”，这一拍要唱 在心里。 出示节奏： X 0 | X 0 | X 0 | X 0 || 拍手 握拳 仔细观察这条节奏，说说你发现了什么？ 指导学生学会带有四分休止符的节奏型。 2. 层层深入学习歌曲 （1）学唱第一段。 聆听琴声伴奏，学生用 “la ” 轻声哼唱旋律。 （注意唱好休止符，提醒学生“红灯停一停” 。） 指导学生有节奏的朗读歌词。 学生随琴声伴奏，对老师的口型，在心里默唱歌词。 让学生随琴声伴奏，轻声地唱歌词。 （2）自学第二段。 重点指导学生唱结束句，说说这句跟第一段的最后一句有什么不一样？ 对比旋律，指导学生唱好结束句。 （3）完整跟琴声轻声唱全曲。 师生共同用亲切，自然的声音来赞美我们的祖国妈妈！ 四、处理表现歌曲。 1、请歌唱最好的孩子领唱加齐唱。 2. 为歌曲伴奏。 X X X | X X X | X 0 | X X X || 第一拍双手拍桌子，第二拍拍手。 3. 用打击乐器伴奏 a、徒手操作，注意第一声双响筒的强拍休止。 b、打击乐两个声部敲击合奏。 c 、教师弹旋律，学生用打击乐进行