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最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀案例评选 教案设计 小学数学《纳税》 一、教学背景 1、面对学生：小学√ 2、学科：数学 3、课时：1课时 4、学生课前准备： ①预习课本P98-99； ②上网搜索税收的相关知识和内容。 二、教学课题 教养方面：????1、了解税收的知识，在学习中感悟依法纳税的光荣。????2、运用百分数的知识正确地计算应纳税额，并会解决相关的实际问题。 教学方面： 1、培养学生积极探索解决问题的良好习惯； 2、让学生体验数学与现实生活的紧实联系，感受数学的价值，培养学生初步的实践能力，对学生进行爱国主义教育。 发展方面： 培养学生的自主探索、分析推理、解决问题的能力。 三、教材分析： ⑴内容分析：本节课的内容是新人教版小学数学第十一册第五单元百分数的解决问题中的其中一课。依法纳税是每个公民应有的义务，因此教材在百分数的应用中安排了纳税的内容。这部分主要包括纳税的意义和有关应纳税额的计算，应纳税额的计算也是百分数的一种具体应用。由于税收的种类较多，税率各不相同，它们的计算公式也各不相同。所以没有给出具体的计算公式，而是在例5中以营业税为例教学了具体算法。 ⑵学情分析：六年级的学生已经具备了一定的自学能力，而本节课关于税收的种类和作用方面的内容十分适合学生上网搜索资料，进而加深他们的认识的，因此可以让学生先搜索资料，然后采用讨论、探究的方法进行学习。 ⑶教学目标：????1、在教学中，让学生运用互联网搜索初步了解税收的作用，理解应纳税 额、税率的含义，了解常见税种，在学习中感悟依法纳税的光荣。????2、能运用百分数的知识正确地计算应纳税额，并会解决相关的实际问题。 3、让学生体验数学与现实生活的紧实联系，感受数学的价值，培养学生初步的实践能力，对学生进行爱国主义教育。 ⑷教学重难点： 理解应纳税额的计算方法并会正确计算；掌握解决应纳税额和税率等实际问题的方法。⑸教学准备： 1．搜索税收的相关知识及课例设计，以供参考。2．搜索制作课件所需要的图片和文字内容，并对其进行选择、整理，制作成课件用于课堂教学。如： 2022-01/1447865.html ⑹教学时间：1课时 ⑺教学方法： 根据本班学生的学习特点，我设计了让学生自主探索为主，教师引导为辅，让学生通过搜索税收的相关知识，来了解税收的意义和作用，然后步步深入地探讨出税率的计算方法，再延伸运用到解决生活中的实际问题。在整个学习过程中，让学生的智慧调动起来，培养他们提出问题、探索研究及解决问题的能力。 四、教学过程： ?一、情境引入： ????1、课件出示一组社会各行各业欣欣向荣的图片，师：在进行学习之前，我们先来欣赏一组图片，你们认识里面的场景吗？有什么感想？ ????2、学生发表自己的意见后，师：国家的稳步前进，社会的繁荣发展主要靠的是税收。纳税是国家财政收入的主要来源，国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。你如果是一个应该纳税的人，应怎么办？（学生回答：应主动纳税）  3、纳税就是根据国家各种税法的规定，按照一定的比率，把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。今天，我们就来学习有关纳税的知识。?????板书课题：纳税 二、教学新课 ： （一）自主探索税收的相关知识。 1、让学生通过互联网简单认识税收的种类；（包括增值税、消费税、营业税、个人所得税…… ） 2、结合刚才的搜索结果，通过探讨让学生理解税收的各种相关知识。 A、提问：什么叫应缴纳税额？请结合你的理解举例说明。 ????教师：根据下面一组信息，请说一说应缴纳税额各是多少？ ①高明水泥厂２００9年向国家缴纳增值税２１０万元； ②金城酒店２００9年８月的营业额达９４０万元，应向国家缴纳营业税４７万元； ③冯了胜药厂今年２月销售额３０００万元，应缴纳消费税１２００万元人民币； ④张老师的月工资是2400元，超出个人收入纳税标准800元，每月应缴纳个人所得税45元． B、⑴师：什么叫税率？你能写出计算税率的公式吗？ ????学生回答，教师板书： ????税率＝缴纳税款÷各种收入×100% ????⑵师：各种收入是什么意思？请举例说明。 ??? ⑶让学生上网搜索各行业的税率，然后分别说一说 ??①增值税17%（或13%）． ?????②消费税根据消费品种不同从3%到50%不等． ?????③营业税分行业从3%至20%不等．如交通行业5%，娱乐行业20%． ???? ④个人所得税按收入的高低从5%到45%不等． C、请你说一说，下面的税率表示什么？ 商店按营业额的5%缴纳营业税。 某人彩票中奖后，按奖金的