2021-2021学年度川教版小学英语四年级下册全册教案.doc

精品文档可下载编辑 PAGE / NUMPAGES 新路径英语第四册教案 四班级下 Unit 1 Meeting a new teacher Lessen 1 who is she? 教学目标： 1、学会与人名有关的专知名词，其中单词King要求听、说、读、写四会。 2、通过师生互动，稳固以前学过的问候语，进一步表达表达与别人再次见面时的快乐心情。 3、能初步使用英语倒装句进行表达，娴熟把握所学字母A—N及首字母为这字母的单词。 4、老师应介词时机促进同学社会交往力气的提高，教同学学会敬重师长，关心同学。 教学重难点 1、单词Mr Bright ,Snow, White和Monkey King的发音与记忆。 2、能将“How Nine to See You Again!〞运用于日常交往。 3、能精确朗读字母A—N，复习学过的首字母为这些字母的单词并能对小诗进行仿编。 课时 1—2课时 教学过程： 一、师生问候 二、Magic box单词教学 1、出示新单词。 2、教学新单词。 3、稳固新单词。 三、Structure教学句型“How Nine to See You Again!〞 “Look! Here comes Summer.〞“say hello to…〞“Here come … and …〞 四、Let’s read 五、Find and circle 六、Let’s talk对话教学。 1、将Summer,LeLe,Ting Ting,Rose的图片和 Mr Bright ,Snow White,Monkey King,Cloudy的图片贴在黑板上，同学听音选择正确答案。 2、检测答案。 3、将对话分成两局部，先教学第一局部，边听边提问。 4、同学再听并翻开书跟读。 5、同学分小组练习并表演对话。 6、用同样的教学方法教学对话的第二局部。 7、同学完整的表演对话。 七、完成?课堂活动评价手册? Lessen 2 Greeting song 教学目标 1、通过本课的学习，把握表示方向的单词right,left,并做到听、说、读、写四会；动词短语wash my face,wave my arm ,raise my foot,并要求听懂、会说即可。 2、通过本课的学习，能娴熟运用“Good morning.〞“Good afternoon.〞“How Are You?〞。等问候语，并逐步把握用your,my,his,her,left,right等词组。 3、通过本课的学习，了解歌曲和小诗准时语言学习的形式，也是语言学习的内容。 教学重难点 1、本课单词和词组，特别留意right,raise,wash的发音。 2、歌曲的演唱和歌词中重要词组的应用。 3、有节奏地朗读和仿编小诗。 课时 1—2课时 教学过程 一、师生问候 二、Magic box单词教学 1、引入新词。 2、带读新词。 3、稳固新词。 三、Let’s chant：Leftand Right小诗教学 1、将身体部位单词复习一遍，可用卡片或老师本人和同学作教具。 2、老师用自己作教具，口头引导同学完成对小诗的学习。 3、将消逝的文字和图画贴在黑板上，同学读小诗，并将图画与内容配对。 4、分小组朗读并表演。 四、学习Let’s sing：Greetings 1、老师提出问题，然后放歌曲录音。2 2、听歌辩词。 3、生疏曲调。 4、练习曲调。 5、再听。 6、引入歌词教学，留意边做相应的动作。 7、同学学会后，让那个他们用其他词替换演唱。 五、教学玩耍用语wash my face,wave my arm ,raise my foot. 六、Let's play 玩耍。 七、完成?课堂活动评价手册? Lessen 3 What Dose It Mean? 教学目标 1、通过学习把握本课单词，name要求听、说、读、写四会，English letter只要求听、说、读三会。 2、能将解决语言交际困难的用语“What Dose It Mean?〞答语“It means…〞和表赞扬的用语“A good name!〞以及对话复习中的其他内容用语日常沟通。 3、娴熟把握字母O—Z及首字母为这字母的单词。 4、了解英语文化中不同的名字所具有的特定含义，并能在与人沟通中增加文化意识。 教学重难点 1、本课单词name的拼写，以及单词name,bright,clever和English划线局部的发音。 2、本课新句型的理解和应用。 3、正确朗读字母O—Z，复习首字母为这些字母的单词并能对小诗进行仿编。 课时 1—2课时 教学过程 一、常规问候与复习 二、Let’s read 三、Magic box单词教学 1、引入新词。 2、带读新词。 3、稳固新词。 四、Structur