《100以内数的认识复习》体现学科核心素养的教学设计.docVIP

《100以内数的认识》教学设计 学习内容分析 学习目标描述 1、通过复习，借助“百数图”使学生能进一步掌握数的组成，能熟练地数、读、写100以内的数，把握100以内数的顺序，会比较大小，并能进行简单的计算。 2、通过对100以内数的认识复习，进一步培养学生的数感，并在数龙及数直线活动中拓展学生的数学思维。 3、借助百数表、数龙、数轴等计数工具，让学生体验到生活中处处有数学，培养和发展学生的语言表达能力 学习内容分析 提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析 《100以内数的认识复习》是人教版义务教育教科书一年级下册第八单元总复习中的相关知识。这个知识点是在学生掌握了20以内数的加减的基础上展开的，本知识又为学习100以内两位数的加减打下基础，所以这个知识在本册课本中起到承上启下的作用。做好这个知识的复习，对以后的学习起到重要的作用。 学科核心素养分析 提示：说明本课堂可以落实哪个或哪些学科核心素养 本节课以发现问题和提升问题为开端，培养学生逻辑推理能力，进而对100以内数的认识中有关数的组成、数数、数的读写、数的顺序、数的大小比较等一系列知识有一个系统的复习与巩固，在这一过程中培养学生的数学建模过程，针对这些知识，教学过程中结合百数图、数龙、数轴等计数工具改变以往散、乱、无趣的复习课模式，以歌曲导入直接复习数数的方法进而通过百以内的数引出百数图——数龙——数轴—