幼儿园活动教案大班社会《敌人派》.docx

大班社会活动《敌人派》 吴淞幼儿园 许春花 2017.2.26 选材背景：大班年龄段的 孩子自我意识开始增强，竞争意识也不段上升，朋友之间的矛盾也时有发生，但是他们还不懂得如何控制自己的情绪，因此争执的现象时有发生，甚至一些激烈的言辞也频频出现。《敌人派》讲述了一个如何化敌为友的故事，整部作品无论是图画还是文字都流露出作者的机智与幽默。 活动目标： 知识：知道“敌人”是 “朋友”的对立面。 技能：学习初步化敌为友的方法。 情感：体会友谊的珍贵，知道与人交往要善于理解、宽容、尊重对方 活动重难点：体会友谊的珍贵，知道与人交往要善于理解、宽容、尊重对方 活动准备： 前期经验准备：和幼儿普及有关“敌人”的概念。 物质准备：彩纸打印“派”人手一个；ppt课件。 活动过程： 一、说一说自己的敌人 ——我们都已经知道了“敌人”是什么？很多人的生活中都会有几个敌人，你有敌人吗？ ——他（她）怎么会成为你的敌人的呢？ ——你每次见到敌人时候的心情是怎样的？ 【设计意图：该环节直入主题，让孩子明了“敌人”的概念】 二、分段阅读绘本故事《敌人派》 ——有个和你们差不多大的小男孩，他也有个敌人，我们一起来看看他的敌人是怎么来的？ ——师幼共同阅读绘本至“请了阿丹，却没有请我。” ——如果你是故事里的小男孩，你会不会像一样，也觉得小杰就是自己的敌人？ ——小男孩开始想办法，要消灭自己的敌人。讲述故事至“我要他告诉我该怎么做。” ——猜一猜，爸爸会用什么方法帮助他消灭敌人小杰呢？ ——我们继续往下看。讲述故事至结尾。 【设计意图：该环节是本次活动的重点部分，通过对绘本故事的理解，达到本此活动的目的。该环节中我采取分段阅读的方式进行，因为绘本阅读不同于讲故事，如果仅仅是讲述，不质疑、不点拨、不指导，绘本阅读也就没有了意义。采取分段阅读，适时点播，让幼儿自然而然地沉浸在有趣的故事中，不知不觉地感受故事中蕴含的哲理。】 三、整体回味 ——故事的最后，小男孩还有敌人吗？ ——他的敌人真的是爸爸的敌人派消灭的吗？ ——究竟是什么使“敌人”变成了朋友呢？ ——　师小结：原来“敌人”有那么多优点，和“敌人”玩也挺开心的。所以说，如果你你要想对一个人多一些了解，就必须走近他。 【设计意图：该环节总结陈述了绘本故事的中心思想，也是本次活动中心思想及重点所在！】 四、感悟延伸 ——刚才小朋友都说自己也有敌人，就是自己不怎么喜欢的人，现在请你想一想，你能想到什么好办法来让你的敌人变成好朋友吗？ ——大家刚才说的方法都棒极了，许老师希望你们在今后如果遇到一些自己不怎么喜欢的人的时候，都可以用一用你们刚才说到的方法，试一试，即使失败了，也没关系。如果成功了，那就可以多一个好朋友了呢！ ——现在，许老师有个建议，?让我们一起动手也来做一个“朋友派”（出示道具——彩纸打印的“派”），把你最想说的一句话画在这个“派”上，可以对你最好的朋友说，也可以对你曾经的“敌人”说。 ??（播放音乐，幼儿作画，教师巡视指导。） 【设计理念：绘本阅读的最终目的是帮助学生健康成长。孩子慢慢变为一个“社会人”，树“敌”在所难免。如何化解呢？在现实生活中，当然不止送一个“朋友派”那么简单。然而，这却是跨入友情的第一步。向“敌人”伸出友谊之手，这是一种胸怀，一种风度。从小感受、锻炼这种胸怀，长大后，那必定会是一个心胸宽广的人！】