一年级下册美术教案-数字的联想沪教版.pdfVIP

数字的联想 教学类别： 绘画 课时建议： 约 1 课时 教学目标： 知识与技能：启发联想，使学生发现数字的装饰美 过程与方法：大胆想象，创意添 加，使数字更有趣 情感态度价值观：互相交流、欣赏，不断激发创新欲望 教学重点： 启发开拓学生思维，设计有创意的数字联想 教学难点： 数字设计既要生动可爱 , 又要是数字和联想物的组合 教学准备： 学具：铅画纸、 蜡笔和水彩笔、剪刀、胶水 教具：多媒体课件 教学过程： 一、欣赏与导入 欣赏范图、相关资料，让学生自己去议论、发现 1. 以数学课上的数字和美术课上的数字作比较 师述：小朋友天天在数学课上和数字打交道，数学课上的数字是很规范的，而我们美术 课上的数字是很有趣的。 2. 揭示课题 : 数字的联想 3. 欣赏 (1) 师述：书上的数字更有趣。 （讨论一下）问：这些数字有趣在哪里？ (2) 看有两个 1，怎么进行加工、装饰的？ 里面装饰，外面装饰，里外装饰 小结：发现原来数字经过自己的想象和装饰可以变得 很有趣。 通过阿拉伯数字和美术课上 数字的比较， 让学生感受到数字联想的有趣， 激发他们的兴 趣。同时欣赏动画图象和书本范画作品，迫 使学生开动脑筋去联想、去思考。 二、绘画与交流 1. 尝试与绘画 师述：数字的变化是很有趣的，小朋友想不想试一下？下面请小朋友用桌上的小纸，选 一个数字，通过想象对数字进行装饰。看谁的数字有趣、生动？ 2. 体验与交流 (1) 分组交流一下：说说你是怎样使数字变得有趣、生动的？ (2) 展示 谁想上来试一下 ? 介绍自己的作品：介绍一下自己的画 画的是什么数字？ 想象到了什么？怎么对数字进行装饰的？ (3) 学生互评 , 再作者介绍：猜画的是哪个数字？什么地方最吸引你？ ( 边观察学生作品边讲评： 1. 师述：既要像数字又要象图，是数字和想象东西的组合 . 问：有些数字特别醒目，它用了什么方法 色彩加粗，线条加密 2. 注意形式美感 3. 两位数之间要有联系 , 问：你怎么会想到这个两位数的？ 4. 同种数字有不同的想象 , 并可 改变数字的方向 ) 师生互动学习方法，以学生“观察、讨论、练习、交流”为主要环节，强调了学生的自 主学习，大大提高了口头能力的表达。 教师启发学生讨论： “这些数字有趣在哪里 ?你是怎样把数字变的有趣的？ ,, ” 学生兴 致勃勃，生动地介绍了自己的想法。通过师生对话，生生对话，促进学生审美能力、思 维能力、语言能力的提高。 三、学生再创作 作业要求：刚才我们小朋友介绍了很多创造的方法，老师想，肯定还有好多新的想法。 接下来，发挥你的想象，画一个一位数或几位数。相信小朋友能画出更好、更有趣的数 字。剪也可以，先用彩纸剪数字贴在白纸上再装饰。 （画面要饱满） 学生再创作是对原有知识进一步的巩固和提高， 是在完成基础层上以后对拓展层面和探 究层面的延伸。 四、展示与讲评 1. 作业贴于黑板 2. 填写我的感觉，并说说你填写的理由 （1）（举手）给自己的画在兴趣 奖,, 上打勾的小朋友 （2）说说为什么给自己在 兴趣奖 进步奖 创新奖上打勾 ? 总结：这节课我们小朋 友想象的很丰富，画的也很棒，老师祝贺大家成功。