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三严三实推进教育实践学习材料 5 篇 第一篇 有思想提高才有作风进步，有认识到位才有改进 自觉。开展第二批群众路线教育实践活动，如何实现 高水平高质量，确保不虚不空不偏不走过场 ?提高思想 认识是前提，把握“三严三实”是关键。 作风问题的根源在于党性问题，教育实践活动从 本质上说，是为了改造主观世界，解决好世界观、人 生观、价值观这个“总开关”。思想“闸门”不紧， 行为做派就会 “漏风”，活动效果就会打折扣 ; 而思想 上的返璞归真，党性上的固本培元，往往能激发起行 动上勘误纠错、踏实奋行的自觉。 应该看到，第二批教育实践活动开展以来，各项 工作扎实有力，干部群众充满期待。但有一些苗头值 得注意， 一些地方对思想这个 “总开关”重视还不够： 有的动员不深入， 宣传工作不到位 ; 有的闭门造车， 关 起门来搞策划。有的凌空蹈虚，动员讲话照抄照搬， 等等。思想上松一寸，行动上就可能差一尺。要让第 二批教育实践活动有一个好起点，就务必从思想上严 起来、实起来，向严要成绩、靠实出效果。 第二批活动片大面广，基层情况千头万绪，这对 坚持开门搞活动， 运用好组织宣传的新方式、 新手段， 提出了更高更迫切的要求。确保在思想上过关，需要 结合本地本单位实际把中央精神、 活动要求、 “四风” 危害、突出问题讲清讲透 ; 需要把调查摸底、制定方案、 部署活动列入思想预热、宣传发动的过程，去一线调 研，听取群众意见 ; 需要有针对性地引导解决不以为 然、信心不足、被动观望等思想问题，避免活动宣传 阐释口号化、表面化的现象。宣传动员到位了，干部 群众才会知道为什么搞活动、怎么搞、搞成什么样 ; 思想发动充分了，干部群众才能心中有底、有数、有 热情。 “知者行之始，行者知之成。”在思想认识层面 把好关口，在活动要求方面严上加严，我们就能以作 风之精进、工作之实绩，焕发党风政风新气象，提高 群众的认可参与度，推动第二批教育实践活动善始善 终、善作善成。 第二篇 推进第二批教育实践活动， 学习教育环节很重要。 在这一环节，如何认真坐下来、真正学进去？如何避 免表面化、空对空？关键在一个“实”字。如果“开 会念学习材料、散会攒学习心得”，敷衍了事、应付 交差，观点摆不正、理论吃不透，既难以提高思想认 识，更会把学习教育变成形式主义。从这个角度，把 学习教育环节搞好，必须下足实打实的功夫。 端正态度，是实打实的前提。不可否认，很多领 导干部手头、案头的工作非常繁重，经常导致“坐不 下来”，能坐下来也“静不下来”。甚至有一些领导 干部，把集中学习时间当成了休息时间，觉得平时工 作太忙，不如趁学习时间透口气。这是定力不够、态 度不实的表现。实打实地学，是为了实打实地干。吃 不透中央精神，学不透规定篇目，以后的工作往哪里 做？找不准方向，摸不清思路，盲目求快求多又有何 效果？解决态度问题，先要端正思想认识。要像做学 问一样，拿出把冷板凳坐热的态度和功夫。 内容扎实，是实打实的载体。有的地方在学习教 育中，用 10 分钟学习规定篇目，却用 50 分钟讨论其 他事情。虽然看上去也在学，也在讲，也有讨论，但 是内容注了水，干饭变成了稀饭甚至米汤。对这种内 容“搭车”“超载”的现象，必须予以摒弃。在学习 内容上要讲究一就是一、 二就是二，不但要瞄准靶心， 还要一个猛子扎到底，把内容真正融入思想认识中， 入耳入心，不能摊开本子记笔记，合上本子全忘光。 拿出成效，是实打实的体现。怎么才能让学习教 第 3 页 共 9 页 育取得最大效果？带着实实在在的问题学才