七年级上册《Myname’sGina》导学案.pdfVIP

七年级上册《 Myname’sGina 》导学案 七年级上册《 ynae ’sGina 》导学案 一、教学目标 在本节课结束时，学生将能够了解教室环境中物品的名 称并在口语中正确使用 ynaeis …Nicetoeetyou. 等句型简单 介绍自己，了解他人的姓名信息，进一步了解新同学；学生 将能够了解单元任务的具体要求，并完成自己和小组内成员 的姓名部分。 知识与能力： 学生将能够准确读出教室日常用品的名称并根据图 片提示正确拼写。 学生将能够在口语中使用 Goodorning ，hello,hi ， nicetoeetyou 向 他 人 打 招 呼 ， 正 确 使 用 句 型 ynaeisGina.hat ’syournae? 简单介绍自己的姓名并询问同 学的姓名 . 学 生 将 能 够 初 步 了 解 形 容 词 性 物 主 代 词 yyour,his,her 的用法。 学生将能够制作班级同学中英文名字记录表中的一 部分。 过程与方法： 采用自主学习、 小组合作探究学习策略， 利用教学图片、 幻灯片等来展开课堂教学、 Pairor 问答式的口语交际活动， 进行“打招呼和简单自我介绍”的课堂教学和练习。本单元 的教学法建议：词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方 式进行教学， 让学生在情境中操练、 理解含义， 并学会运用； 口语教学——采取 pairor 问答式的口语交际活动或游戏等 小组活动互相操练；听力教学——采取图文配对和对话选择 的方式。 情感态度与价值观： 通过学生之间的互相认识，培养学生广交朋友及友好相 处的品质。 二、教学重难点 教学重点： 能够介绍自己的姓名： ynaeis … I ’… 能 够 简 单 问 候 初 识 的 朋 友 ： Hello!/Hi!Goodorning!Nicetoeetyou! 能够正确使用形容词性物主代词 yyour,his,her 三、教学策略 词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教 学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用；口语教 学——采取 pairor 问答式的口语交际活动或游戏等小组活 动互相操练；听力教学——采取图文配对和 role-play 的方 式； 四、教学过程 Step1 ：ar-up 教师介绍本节课的重点学习内容以及单元任务。 复 习 有 关 教 室 物 品 的 单 词 。 教 师 通 过 提 问 hat ’ sinourneclassroo ，让学生尽可能多地说出有关教室常用物 品的单词。 【设计意图】 通过问答游戏引入新课，贴近生活，创设熟悉的生活环 境。用师生连锁问答的形式，活跃课堂气氛，让尽可能多的 学生动起来，迅速调整到上课的状态中来。在巩固所学生词 的同时，也为下一步新单词的呈现做铺垫。 Step2 ：Presentation Activity1. 引导学生观察课本 1a 图片写出图中你知道 的物品名称。如 cloc,indo,door,boo,schoolbag 等。教师 在核对答案时关注生词的发音。