《家的意味》课件 （公开课）2022年部编版精品.ppt

家;7.1 家 的 意 味;学习目标;自学指导（自学我最棒！）; 一认知篇：体味亲情·我会说;;家是温暖的避风港, ;对初七（2）班的你来说，班级是我们的“家”;相亲相爱;生命的居所;;;探究与分享;物质生产功能;休息娱乐功能;阅读感悟;阅读感悟; 家是温暖的避风港；是我们成长的摇篮……在这个世界上，家是一个充满亲情的地方，它有时在竹篱茅舍，有时在高堂华屋，有时也在无家可归的人群中。没有亲情的人和被家遗 弃的人，才是真正 没有家的人。 ;2.家对我们有什么意义？;3.家的特点是什么？;探究与分享;中国人的“家”;4.如何理解中国人心中的“家”？ 在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。;二感知篇:传承家风·我会感; 探究与分享： 看看这些家规，说说哪一些应该继承和流传？; 家文化，在我们归心似箭的步伐中，在欢声笑语的年夜饭桌上，在我们的家规家训家风里，在“百善孝为先”的传承中，在“家是最小国，国是千万家”的家国情怀中…… ;5、为什么要孝亲敬长?;6、如何孝亲敬长？;你认为子女们应具体为父母做些什么?;课堂小结：;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后作业：;第二课时;【深度分析】;学习目标;自主学习;自主学习反馈;新知探究;新知探究;新知探究;他 律;合作探究;;1）、生活中有那些类似的行为？ 2）、大家参与讨论提出解决这类问题的方案（每小组写出两条）;维护规则一方面从自身做起，自觉维护规则；另一方面在保护自身安全的情况下，提醒监督，帮助他人遵守规则;同学们一起来找找生活中规则有没有不合理的地方？（同学们要畅所欲言） （作为社会成员，我们该如何去做呢？）;典例讲解;典例讲解;针对训练;针对训练;针对训练;3.答案：(1)他可能将钱和银行卡装进自己的腰包，快速离开。理由：他是一个缺乏自律精神，没有拾金不昧高尚品德，需要他律的人。 (2)他站在原地守候，等待着失主前来认领。理由：他懂得物归原主的道理，是一个自觉遵守规则，有自律精神的人。 (3)他将钱和银行卡送到当地的派出所，让警察来处理。理由??他有遵守规则的意识，有自律精神，心中有规则，心中有法律，能做到“慎独”;课堂小结;课后作业