传统文化进校园合作协议书.doc

传统文化进校园合作协议书 合作背景：优秀传统文化凝聚着中华民族自强不息的精神追求和历久弥新的精神财富，是发展社会主义先进文化的深厚基础，是建设中华民族共有精神家园的重要支撑。党的十八大报告强调：“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化”。而少年儿童是祖国的未来，因此，中小学生深入开展传统文化学习，必定是建设优秀传统文化传承体系的基础环节！ 合作目标：“国以人为本，人以德为本”！培养出真正德智体全面发展的有道德的中国人！为实现中华民族的伟大复兴、为社会和谐、世界的和平做出应有的贡献！ 成败重点： 为了实现合作的目标，必须从思想认识和实际行为两方面实现学校从重视知识技能教育、轻视道德品质教育向优先德育教育、德育知识教育并重转化。 参照吉林松花江中学的成功经验，传统文化进校园关键在一把手。需要先选择长期学习和力行传统文化的一把手所在学校作为试点学校，并从组织机构和人员设置上重视和完善德育教学； 对于传统文化进校园涉及五个方面的人群，一是校领导班子，二是班主任，三是青年教师，四是家长，五是学生，都需要逐步建立长期学习传统文化的日常学习机制。 甲方的责任： 甲方向乙方提供诚敬仁文化《传统文化进校园框架方案》，并通过网站（www.*********）、微信（NJCJRWH）等多种方式向乙方提供甲方或相关传统文化教学机构的优秀公益课程或传统文化资讯，供乙方师资团队学习； 向乙方符合协议条件的实验班的所有德育教学老师和学生赠送1套弟子规德育成长日记的辅助教材，合计 册； 3、对于乙方试点成功后的推广工作，甲方将对后续推广班级提供最优惠的服务。 乙方的责任： 落实师资团队的学习机制： 适当降低试点班级老师的日常工作压力并给与一定的人文关怀； 对参与教学的领导班子和试点班级的老师，学校每月举办一次传统文化书籍读书分享会； 对参与教学的领导班子和试点班级的老师，学校每周举办一次弟子规教学经验交流会； 学校不定期组织老师参与优秀视频课程的学习和分享（甲方可负责提供）； 逐步落实家长的学习机制： 在试点班级教学工作启动之前，需要召开试点班级的家长会，给家长们播放王琦老师和肖陈颖老师的教学光碟，并说明学校的教学计划，请家长们理解和配合，并说明注意事项； 班主任老师选择积极认同并配合的家长成立德育教学家长委员会，配合班级的教学和家长沟通工作； 选送部分家长参加幸福人生讲座等公益课程。 落实试点班级学生的学习机制： 甲乙双方共同认同松花江中学利用每天早读时间，进行弟子规读诵、弟子规每日一句经句学习和分享，每周利用班会课进行德育教学活动的教学模式，由乙方在小学三年级及以上选择长期积极主动学习弟子规等传统文化经典的班主任，作为乙方试点班级提交甲方确认，由试点班级的班主任利用早读课的时间进行《弟子规德育成长日记》的教学。 学校每月组织试点班级学生参与甲方提供的优秀视频课程的学习和分享； 为了此活动向深度和广度的拓展，更好的利益全国其他有缘的学校，敬请各学校配合乙方提供如下反馈内容： 老师学习传统文化以后自身成长和教学经验分享的优秀书面材料。 家长学习传统文化以后家庭和谐和亲子关系改善的优秀案列。 优秀的孩子的学习心得书面材料。 老师、家长和孩子对弟子规德育成长日记的完善意见。 学校传统文化读书会的优秀书面分享材料。 甲方尊重乙方的著作权及合法收益权，承诺不经乙方允许不得自行印刷使用乙方产品，以避免产生流弊。 学校 名称 　 邮寄地址及收件人信息 　 校长姓名 　 联系电话 　 接触传统文化年限 所学系统课程简介 分管德育 领导姓名 联系电话 接触传统文化年限 所学系统课程简介 邮箱 QQ号码 学校班级数 学校教师总数 学校总人数 几年制学校 试点一班 班主任姓名 联系电话 　 班级人数 QQ号码 接触传统文化年限 所学系统课程简介 试点二班 班主任姓名 联系电话 班级人数 QQ号码 接触传统文化年限 所学系统课程简介 学校以往开展传统文化教学，产生成果和主要问题。 南京诚敬仁文化发展有限公司提供的服务 1、校长、领导班子成员、核心班主任及德育教学家长委员会参加幸福人生讲座或了凡四训课程（课程信息请参看http://*************/） 2、赠送学校和家长教学所需的传统文化孩子教育宝典、传统文化健康宝典；赠送试点班级弟子规力行成长日记每人1本，中华德育故事等相关教材。 3、提供相关奖项的奖品服务： 1）爱心金点子奖，对于根据实际教学经验，给乙方提出相关产品完善建议并被采纳的老师，予以一定的奖励（具体奖品另行商议）； 2）孝亲尊师奖、兄友弟恭奖、遵守纪律奖、助人为乐奖等（具体奖品另行商议）。 3）优秀书法奖、优秀绘画奖、经典朗诵奖（具体奖品另行商议）。相关奖品的选择可参考：http//: 4、学校传统文化境教方面，诚敬仁文化可无偿提供相应