高中季风环流教学案教案.pdfVIP

第二单元 从地球圈层看地理环境 第二节 大气圈与天气、气候 编写：刘龙华 审核：陆其勇 第五课时 季风环流 教学要求 理解季风环流的形成原因 教学过程 （一）知识回顾 ①绘图说出全球气压带与风带的分布。 ②简述三圈环流的形成条件。 （二）学习知识 一、海陆分布对气压带的影响 A. 自主探究一：海陆热力性质有何差异 ▲实验：用两个 1000W的白炽灯同时照射一杯水与一杯沙子（杯子体积、型号相同） ， 感受它们受热与放热的速度有何不同。 ▲结论： 通过实验， 再结合自己的生活实际， 应该能认识到： 同等条件下， 受 热快， 放热快。这是由于它们的热力性质不同造成的。 ▲推导：由于海陆热力性质差异，在不考虑其他条件下，相同纬