中学体育大课间活动方案.docxVIP

中学体育大课间活动方案 为贯彻落实《中共中央 __ 关于加强青少年体育增强青少年体质 __》精神，响应 __ 倡导的亿万人民阳光体育运动，落实“生命—和 谐”的教育理念， 推进校园群众性体育活动的开展，全面实施素质教 育，培养德智体等全面发展的人才。坚持“健康第一”的指导思想， 牢固树立终身体育的新课程理念， 把开展大课间活动作为重要途径之 一，保证学生每天锻炼一小时，使学生能在大自然中、在阳光下、在 操场上体验活动的乐趣， 调动师生积极向上的热情， 展现良好的精神 面貌，推动学校教育的良性发展，为学校增添活力。 （一）目标 以“健身强体、育德促智、审美悦心、发展个性” 为宗旨，以 群体活动为基础， 落实“健康第一” 的思想，体现“锻炼的实效性、 内容的全面性、功能的多样性、参与的广泛性、个性的塑造性及活动 的趣味性、娱乐性”原则，为学生身心健康水平的切实提高创新广阔 的发展空间。 、学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康 第一”的思想落到实处。 、让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴 趣，发挥学生的学习积极性和潜能。 、改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和 结构，使学生乐于参加，主动地掌握健身的方法并自觉锻炼。 、促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意 识和交往能力。 、丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。 （二）原则 、教育性原则。开展大课间活动，以达到对学生的促德、 健体、 调智、审美等教育功能，重视活动过程的教育。 、科学性原则。根据学生的身心发展的规律及特点，以及学校 的实际情况，科学合理的安排大课间的课程计划和活动内容。 （见附 表） 、全体性原则。师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造 性，达到全体健身的目的，促进师生间、生生间的和谐关系。 、创造性原则。根据学校场地的特点，科学合理的安排一些活 动内容，考虑今后增设一些集体舞、自编操 . 武术操等，将艺术、体 育融为一体，实现体育与艺术、休闲与锻炼、传统与现代的完美统一。 、领导督察制：成立由校长任组长的领导小组；校长、行政到 操场参与、督促活动，同时了解情况，发现问题及时解决，并提高全 体师生对大课间活动的重视程度。 、体育老师负责制：上午第二节课时，体育老师做好组织大课 间活动的准备工作。 （1）活动全程由广播音乐指挥。 （2）负责班级活动场所及进退场的安排； （3）组织大课间活动的全过程； 4）负责学生排队、广播操、分散活动的指导与监督及训练工 、班主任负责制：各班主任第二节课后， 就必须全部到达班级 , 迅速组织本班学生整好两路纵队（男女生各一队），然后带领路队安 静、有秩序地按时到达指定位置，组织学生按要求参加大课间活动。 活动中，班主任要指导学生活动，维持好本班学生的纪律、安全。退 场时，班主任组织本班学生排好两路纵队安静、有序地进教学楼，到 达班级后才能解散。 班主任平时要注意加强学生安全教育， 引导学生 安全、文明、有序的参加活动。 、时间安排。每天上午第二节课后 35分钟，任何老师不得挤 占大课间活动时间。如果因天气原因，不能进行正常室外活动时，各 班在教室进行趣味游戏 （器材自备 ） ，由各班班主任组织安排。 、组织保障。学校为加强该项活动的领导，使大课间活动真正 落到实处，促进该项活动高质量进行，特成立大课间活动领导小组： 组 长： z 副组长： z 秘书长： z 成 员： z 各班班主任 、人力、物力保障。要求师生全员参与大课间活动，活动中教 师既是活动的组织者， 指导者，又是学生的保护者， 同时也是活动者。 这样既能体现国家所提倡的全面健身， 又能融洽师生关系， 有利于构 建新型的和谐、平等的师生关系。 、安全保障。学校按班划定活动区域，各班学生必须在指定活 动范围内活动，防止出现活动区域不明或学生乱跑的混乱现象。 各 班主任进行现场活动指导，并督促学生注意安全。 、激励措施。活动实行考核激励制度，充分调动师生参与大课 间活动的积极性。 考核分为对班级的考核。 为调动班主任的工作责任 心，将大课间活动的检查内容列入班级专项考核中。 学校对大课间活 动进行定期评比， 把大课间活动开展情况作为文明班集体评选的重要 依据，这样既可以树立学生的集体活动意识，集体荣誉感，又可以促 进大课间活动的持续发展。 、鼓励活动创新。大课间活动除时间有具体规定、保证外，在 活动形式、内容、 空间上学校均具有很大的自主性和灵活性，鼓励体 育教师、音乐教师、班主任发挥自身特长，展示自身才干，开发创新 体育、舞蹈、球类游戏等多种项目。 、师生进场 5 分钟 、广播体操 4 分钟 、分散活动 10 分钟 、放松、退场 5 分钟 进退场时，各班级分别排成两路纵队， 从 楼梯安静、依次地走。 体育老师根据班