幼儿园识字优秀教案50篇.docVIP

　　这是幼儿园识字优秀教案50篇，是优秀的幼儿园教案，供参考学习。 　　教学目标： 　　1、自由，流利的朗读诗歌。 　　2、让学生明白自己的事情自己做，说一说，哪些事情自己做。 　　3、认识四个生字“自、己、东、西”。 　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。 　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 　　教学重点难点： 　　教学重点： 　　看图说话 　　教学难点： 　　认识四个生字“自、己、东、西” 　　教学准备： 　　识字课本，字卡，游戏用具 　　教学过程： 　　一、活动导入 　　1、课前准备。每周一首。 　　2、师生问好。小朋友们，小朋友早上好。 　　3、课文导入 　　老师：今天上课之前呀，郑老师要跟你们分享一件神秘的事情。昨晚有只小花猫跑到我们学前四班睡着了，我们一起把它叫醒好不好。 　　叮铃铃叮铃铃，谁醒了。（小花猫）。小花猫醒了会做什么事情呢？你们想不想知道？ 　　小花猫把它做的事情记录下来藏在了我们课本的第30页，我们一起来看看小花猫都做了什么事情。 　　二、学习儿歌 　　老师：小朋友们，请翻开课本第30页，仔细听老师读一读，看看小花猫都会做哪些事情了。 　　老师：认真观察书上的图片，你看到了什么？小花猫在做什么事情？ 　　（小花猫自己穿衣服，吃早餐，去学校。。。。。。） 　　老师：聪明的小朋友迅速打开大脑，说一说小花猫还会做哪些事情？ 　　（扫地、叠被子、帮助妈妈洗菜。。。。。。引导：师做动作，学生看着说） 　　老师：小花猫变得可真厉害，我们一起来向她学习吧。师领读，生跟读（带动作）。第2遍，拍手鼓读。 　　老师：生齐读。（读书了，小手指着） 　　老师：小花猫会做的事情可真多，可是郑老师觉得我们学前四班的小朋友也很了不起。你们在家或是在学校都做了哪些事情，跟大家分享。（要针对孩子们的发言一一讲评）指名说。分组读，奖励。 　　老师：所以我们知道了，不管在家还是在学校，自己的衣服自己穿，自己的作业自己做，自己的事情自己做。 　　老师：小花猫知道我们会做这么多事情，很开心的邀请我们到它家里去玩。可是呀，小花猫家有一个习惯，每次有客人来它都会放鞭炮来迎接客人们。 　　三、学习生字 　　1、老师：小花猫买了四个大鞭炮来迎接我们的到来，而且呀。每个鞭炮放出来的声音都不一样。我们一起来听听。 　　2、依次出示自、己、东、西四个字卡。师带读，生跟读。 　　四、识字游戏，放鞭炮 　　老师：1节日到 2这是什么炮 　　学生：1放鞭炮 2这是自，自自自 　　老师：齐读，小组读，齐读。 　　五、给生字找朋友 　　1、每个鞭炮放出来的声音都那么有精神。可是鞭炮太孤单了，我们给鞭炮找找朋友。 　　谁来给“自”找朋友。(自己，自觉，自然) 　　谁来给“己”找朋友。（知己，自己） 　　谁来给“东”找朋友。（东边，东方，东西） 　　谁来给“西”找朋友。（西边，西方，西红柿） 　　2、出示最好的朋友。自信（联系校训）、自己、东边、西边。 　　3、齐读。 　　六、准备回家。 　　1、老师：鞭炮也放了，朋友也找了，我们准备开火车开回家了。 　　2、火车火车哪里开，火车火车这里开。读生字，词语。 　　3、老师：火车开啊开，开回到了我们的课文里。我们一起把生字送回家。在儿歌里找到今天的生字宝宝，用铅笔圈出来。 　　七、总结，课后小任务 　　老师：今天我们学习了诗歌《自己的事情自己做》，还认识了四个生字（生：自、己、东、西）。要把他们牢牢记在心里。下节课我们一起回来分享，你们回家都做了哪些事情。 　　教学反思： 　　优点：整个教学环节井然有序。两大目标：流利的朗读儿歌，认识四个生字自、己、东、西。教学目标完成。课堂把控渐渐成型，面对课堂小插曲，能够换成鼓励为主的改正方式，是自己把控课堂的一种进步。针对学生的每一句发言，都给予一定的鼓励和简评，激发学生的积极性。环节的过渡自然，思路清晰。自己的教态温和，语调高低起伏错落有致。是一次有着进步的公开课。 　　不足：针对幼儿课堂，自己的语言使用还不够儿化，有待加强。时间安排上合理性有待提高。学习儿歌的朗读时间上稍微有些短暂。对于幼儿课堂，不能多次使用同一口号“请坐端”，可换成：“我想请坐姿最端正的小朋友来回答我的问题”或者“我喜欢这样坐的小朋友”，适应语言应该更倾向于鼓励性。争取下次取得更大的进步。 　　活动设计背景 　　本班学生属于少数民族壮族的小朋友，由于方言的原因，语言表达能力相对于其他的小朋更加差一些。针对这一情况，我觉得有必要多锻炼孩子的普通话表达能力，故设计了这一堂课。 　　活动目标 　　1、认识生字“运”、“挑”、“站”、“跳”，并组成词语。 　　2、读熟句子。 　　3、说句子。 　　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 　　教学重点、难点 　　1、重点：认生字，组词