大庆广播电视大学.pptx

各地电大实名注册排行榜2003年9月26日－2004年10月19日各地电大的注册人数 　注册总人数：614954 名称学生注册数(580837)教师注册数(34117)总注册数(614954)广东广播电视大学41560345545015湖南广播电视大学33883167635559江苏广播电视大学30956136432320福建广播电视大学2941678230198浙江广播电视大学27218184829066四川广播电视大学27008128228290上海电视大学26456115327609黑龙江广播电视大学23827139725224陕西广播电视大学22448160524053湖北广播电视大学2288389323776河南广播电视大学20757196222719北京广播电视大学2018062220802天津广播电视大学1965969520354广州广播电视大学181687101887828485人Ⅰ- 5 教学资源的应用与建设 Ⅱ-9 多种媒体教学资源的配置与建设 17．统设必修课程教学资源配置与到位率 （0.2）合格标准：各级试点单位配备中央电大提供的教学资源的比率≥90％，及时到位率≥85％，因故未到位的有补救措施。 统设必修课程教学资源：印刷文字教材、音像教材（含光盘）、IP课件、网络课程及课件等。这些基本资源各教学点以上的试点单位都应当配备。①配备率：所谓配备率是学校开出的试点专业中，配齐全部中央电大提供的教学资源的课程门数与本校已开出全部统设必修课程的门数之比。要求试点单位这些资源必须齐备。②及时到位率：指开学第一周学生能够拿到教学资源的资源的统设必修课程门数与当学期全部开出的统设必修课程门数之比。Ⅰ- 5 教学资源的应用与建设 Ⅱ-9 多种媒体教学资源的配置与建设 18．统设必修课程网上动态教学信息和资源提供与配套资源建设 （0.3）合格标准：各级试点单位及时接收网上直播和中央电大通过卫星IP通道播出的各种教学资源，提供各门课程的网上动态信息和资源，参与点播、辅导、答疑和讨论。学校根据教学需要建有统设必修课程配套的网上教学资源。 网上动态教学信息和资源：网上动态教学信息和资源包括教学文件、安排及有关通知、教学辅导及答疑、综合练习、网上直播课及考试辅导等。配套的网上教学资源：是指试点专业统设必修课程在已有中央电大网上教学资源的基础上，为满足本地区教学需要由学校自建设的各种网上教学资源。Ⅰ- 5 教学资源的应用与建设 Ⅱ-9 多种媒体教学资源的配置与建设 19．选修课程教学资源的配置与建设 （0.3）合格标准：①学校制定了选修课程资源的建设规划和实施措施。②已开的选修课程中，具有两种以上相对稳定的教学媒体的占90％以上，并提供网上的教学资源。 已开的选修课程：已经被学生选学，已经或正在开展教学的课程。相对稳定的教学媒体：主要是指经过教学设计的印刷教材（含辅助教材）、音像教材（含光盘）、IP课件（应覆盖本课程主要知识点）、网络课程及多媒体课件等。Ⅰ- 5 教学资源的应用与建设 Ⅱ-9 多种媒体教学资源的配置与建设 20．图书资源的配置与建设 （0.2）合格标准：①学校建立了数字图书馆，并提供与试点专业相关的电子图书5千种以上和全文期刊数据库1千种以上。②学校能向教学点提供共享省级电大多种媒体的图书、资料和文献。 Ⅰ- 5 教学资源的应用与建设 ★Ⅱ-10 教学资源的应用 21．应用措施与实施情况 （1.0）合格标准：①学校推广应用多种媒体教学资源的制度和措施切实可行，经常对教师应用多种媒体教学资源进行培训和检查。 ②辅导教师在教学中能应用各种资源，应用方案完整，对学生应用教学资源进行指导。③学生能自主选择应用多种媒体教学资源，并应用网上动态信息和资源进行学习。 Ⅰ- 6 教学模式改革 ★Ⅱ-11 课程教学模式改革的研究与成果 22．改革的思路与措施 （0.2）合格标准：①学校开展了课程教学模式改革的研究，改革思路清晰，改革措施切实可行。②实施性教学文件体现改革的思路并齐备，能认真执行和检查。 Ⅰ- 6 教学模式改革 ★Ⅱ-11 课程教学模式改革的研究与成果 23．改革的成果 （0.5）合格标准：学校充分利用多种媒体资源，开展多种形式的网上交互教学活动，形成了远程开放教育课程教学模式的基本框架，并在各试点单位得到基本实施。 Ⅰ- 6 教学模式改革 ★Ⅱ-11 课程教学模式改革的研究与成果 24．引导学生自主、协作学习的成效 （0.3）合格标准：各级试点单位积极做好导学工作，引导和推动学生利用网上资源自主学习，并积极开展小组学习，取得了成效。 注意引导学生自主学习，能指导学生自主选课、安排学习计划、学习时间；积极组织网上学习活动，能有计划、有指导地开展小组学习，并有记录和总结。有教师组织教学的教案，总