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小苏打和白醋的变化
教学目标：
科学概念
小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质。
二氧化碳是具有特殊性质的一种气体。
过程与方法
情感态度价值观：
懂得只有足够的证据才能做出正确的判断，得出科学结论需要严密的逻辑推理。
重点： 小苏打和白醋的混合实验以及产生气体的判断。
难点： 对于实验的合理推想和论证。
课前准备：
学生：小苏打、白醋、火柴、蜡烛、玻璃片。
教学过程：
一、导入：
（出示白醋），想知道它是什么吗？
怎样才能知道它是什么？
二、探究过程：
观察小苏打和白醋
今天老师为大
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