幼儿园表演游戏教案狐狸和兔子篇.pdf

xx 表演游戏：狐狸和兔子 教师： xx 老师 游戏的由来： 在以前的表演基础上，我班幼儿对于表演的故事性的情节掌握得较有经验 技巧，对表演游戏的目的更加明确，游戏的兴趣很浓，往往会倾向于扮演某一 角色，有时也可能出现角色拥挤的现象，在游戏中，幼儿不仅能注意到角色的 语言、动作、表情，反映角色的特征，还能够根据作品的主题思想和情节内容 进行想象，较有创造性地进行表演。部分幼儿愿意通过协商选择角色或轮流扮 演角色，大部分还是倾向于由教师来分配角色，但在角色间的相互配合方面还 有待加强和培养，游戏的独立性较弱。《狐狸和兔子》这个故事生动，语言有 重复性，适合大班幼儿表演，因此，这个月在幼儿熟悉故事情节的基础上，引 导幼儿生动的表现这个文学作品。 活动总目标： 1、能够积极地参加表演游戏活动，认真扮演角色，从中理解做事要动脑 筋、要机智、要勇敢。 2 、能根据自己对文学作品的理解，在语言、动作、表情等方面大胆表现角 色的性格特征，以发展幼儿的表演和口语表达能力。 3、学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。 4 、加深对角色的认识，学习角色的优良品德。 5、学习设计和布置游戏场景，学会自制简单的道具，学会正确的使用和替 代游戏材料。 6、爱护游戏材料，学会正确收拾和整理游戏材料。 《狐狸和兔子》（一） 一、活动目标： 1 / 7 1、在理解文学作品的基础上，能够积极地参加表演游戏活动。 2 、在语言、动作、表情等初步学习表现角色的性格特征。 3、能合作设计和布置游戏场景 二、活动准备： 1、经验准备： 幼儿理解故事的内容，并学会复述故事，以此培养幼儿对表演的兴趣。 2 、物质准备。 （1）小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的服饰和头饰。 （2）兔子的房子一座。 三、活动过程： 1、引题：出示动物的角色引题。 2 、引导幼儿复述故事内容：有表情地、生动地向幼儿讲述故事，帮助幼儿 理解作品的思想内容，了解人物的性格特征，记忆、复述故事情节等。 3、练习 故事中的对话，要求表情和语气要符合角色的性格特征。 4 、全班进行分角色练习对话。 四、观察与推进： 观察：幼儿在活动之前已学习过这个故事，有一定的经验，因此孩子们对 故事内容很熟悉，较快理解故事中主要意思，初步学会角色的对话，并掌握的 较熟练。 对故事中角色的动作表演方面做的不够，幼儿在练习角色对话时，动作表 现的较少。 推进：加强角色的对话练习，动作表演。继续引导幼儿学习动手布置场 景。 2 / 7 《狐狸和兔子》（二） 一、活动目标： 1、能根据自己对文学作品的理解，在语言、动作、表情等方面大胆表现角 色的性格特征。 2 、学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。 3、爱护游戏材料，学会正确收拾和整理游戏材料。 二、活动准备： 1、经验准备： 有布置场景的经验和表演的经验。熟悉故事的角色对话语言。 2 、物质准备。 （1）小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的服饰和头饰 7 套。 （2）兔子的房子 7 座。 三、活动过程： 1、用布偶来引题，引起幼儿的兴趣。 2 、全班进行练习角色对话和分角色进行练习，重点引导幼儿要注意角色的 表情、语气及动作，更加逼真地体现故事的思想。 3、请一组能力强的幼儿进行示范表演，其他观看并进行评价。 4 、全班幼儿分组表演，引导幼儿在表演中能独立的讲述角色的对话语言， 启发幼儿能运用不同的语气、语调、动作表现角色的特征。 四、观察与推进： 3 / 7 观察：本次活动设计了一个环节，让一些表演能力较强的幼儿在活动前排 练好部分情节表演，使其