新人教版二年级数学下册试卷分析.pdf

二年级下册数学试卷分析 从整体上看，这次期末测试基本上反映了学生的实际水平。本次测试结果 与学生平时的表现情况相符合， 学生在测试中基本发挥正常。 不过我认为这次学 生的测试成绩只属于良好状况， 不是最理想的。测试成绩反映了教学中的得与失， 相信只要我们认真分析， 总结经验和教训， 将有效提高我们得教学水平， 提高教 学质量，促进教育教学的发展，下面我对试卷上的试题来进行评价分析。 一、考试情况 年级 总人数 总分 平均分 优秀率 及格率 二年级 29 2576 二、总体分析 1、试卷内容覆盖面全，各内容所占比例较合理，符合教材的编排意图和课 程标准的要求。 2、让不同的人在数学上得到不同的发展，是数学教学革新的理念。试题贴 近教材，试卷的标准值定值恰当，既关注了双基，又能考察能力的发展，使不同 层次的学生都获得相应的成功喜悦，充分体现了基础教育的教学课程的基础性， 普及性和发展性相结合的新理念。 3、题目类型全面，呈现形式多样。试卷能根据低年级学生的年龄特点，将 我会填、我会判断、我会选择、我会计算、我会画、我会统计、我会解决问题等 结合起来编入试题， 让学生从实际的生活经验和已有知识出发， 在熟悉的事务和 具体的情境中解题，提高学生解题的兴趣。 4 、口算，笔算，属于最基础性的题目，如果方法掌握，正确率应该是百分 之百，出错的学生有 12 人，这就说明一方面学生的口诀记不熟，计算出错多。 另一方面，计算习惯不好，粗心，不认真。没有养成检查的好习惯。 三、优点及原因 本次考试从卷面得分情况来看， 总体成绩还可以：主要体现在以下几个方面： 1 、基础知识扎实形成一定的基本技能，学生的计算能力有所提高，计算的正 确率达到 82%。说明学生的基础知识十分扎实。 2 、平移和旋转以及看算盘部分学生观察十分仔细，正确率达 99%，统计这部 分知识掌握很好，能用正确的找出相应物品的数量并能巧妙的回答所提出的问 题，学生对应用题的数量关系及有余数除法分析透彻很少失分。 3 、有良好的书写习惯，卷面整洁，书写工整。 四、问题及原因 1 、我会填： 15÷3 ＝5 读作（ ），有两名同学写成了口诀，与 999 相邻的 两位数，有三位同学出错。 2 、我会判断：出错比较多的是第 1 小题，这题考查的是对“平均分”概念的 理解，虽反复强调还是有部分同学做错。 3 、我会计算：有 12 人在这部分失分，失分最多的是口算题。 4 、我会统计：失分较多的是第 3 小题，题目要求“说说买哪两种水果合适”， 很多同学只写出了一种。 5 、存在的不足： （1）部分学生在计算中计算粗心， 仍有抄错或漏抄数据的现象； 特别是在列 竖式计算中，横式结果漏写或写错； 计算时粗心算错答案。 （2）读题时马虎没有弄清题意就开始做题，导致错误的出现。 五、 ?改进措施 1 、重视课堂教学，注重通过创设情境，评价鼓励等方式，激发学生学习数 学的兴趣。 2 、注重生活与数学的密切联系，从而使之贯穿与整个数学探究活动中，让 学生在生活 中学数学，用数学解决生活中的实际问题。 3、口算，笔算，属于最基础性的题目，每天拿出 5-6 分钟的时间让学生背乘 法口诀、练口算。加强学生计算能力的培养， 重视学生认真细心计算习惯的养成， 以及检查等良好习惯习惯的养成，提高计算的准确率。 4 、全面了解学生的学习状况，极力学生的学习热情，促进学生全面发展，帮 助学生建立学好数学的自信心。 5、了解学生的个别差异，做到因人而异。