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实习教师转正后个人工作思路 一、指导思想： 在新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，依据教研 组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心 任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过 程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。开展合作学 习，全面提高学生综合能力。 二、学生情况分析： 五年级大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识 和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握 牢固，具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极主动地参与学 习过程,具有观察、分析、自学、表达、操作等能力。有个别学生基础 知识差,上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并 辅导。本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面向全体 学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入学习的动态。 三、全册教材分析 (1)全册教学内容： 本册教材包括下面一些内容：方程、确定位置、公倍数和公因数、 认识分数、找规律、分数的基本性质、统计、分数加法和减法、解决 问题的策略、圆和数学综合运用活动等。 方程、认识分数、分数的基本性质、分数加法和减法、解决问题 的策略是本册教材的重点教学内容。 (2)教学目标： 知识与技能： 1、让学生联系已有的知识经验，经历将实际问题抽象成式与方程 的过程;经历探索和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的 过程，形成必要的计算技能。 2、让学生在用数对确定位置，认识圆的特征以及探索和掌握圆的 周长、面积公式的过程中，获得有关的基础知识和相应的基本技能。 3、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进行简单的分 析和交流;能按要求完成相关的折线统计图。 数学思考： 1、在认识等式、方程，探等过程中，发展抽象思维，增强符号感。 2、在认识公倍数、公因数等过程中，培养良好的思维品质。 3、在认识分数意义过程中，发展合情推理与演绎推理能力，不断 增强数感。 4、在学习用数对确定位置，锻炼形象思维，发展空间观念。 5、在学习统计过程中，进一步增强统计观念，培养统计能力。 解决问题： 1、从现实情境中发现并提出一些数学问题，并能用所学的方程、 分数、数对等数学知识和方法解决问题。 2、在列方程解决实际问题的过程中，初步掌握其基本思路和方法， 体会其特点和价值。 3、在用数对描述简单行走路线和简单的图形变换等活动中，提高 合作交流的能力。 4、能应用“倒过来推想”的策略解决一些简单的实际问题。 情感与态度： 1、能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面 的收获与进步，提高学习数学的兴趣。 2、在探索数学知识、发现数学规律的过程中，进一步感受数学思 考的条理性、严谨性，不断增强自主探索的意识。 【篇二】 一、总体思路 20xx年我将以党中央重要思想为指导，以《幼儿园教育指导纲要 (试行)》为指南，以创新为动力，以培养幼儿想像力创造力、让幼儿 产生兴趣对于科学的、让幼儿懂浅显的知识为重点，提高幼儿多方面 的素质。 二、工作目标 这学期我将担任健康和计算领域的教学，同时担任特色英语课教 学。 (一)健康领域 1、积极参加幼儿园集体活动。 2、初步养成良好的生活、卫生习惯，能够做到生活自理。 3、懂一些安全保健知识，学习对自己的身体进行适当的保护。 4、积极参加体育活动，要求动作基本做到轻松协调。 (二)科学领域 1、对周围新奇、有趣的事物和现象有明显的兴趣和好奇心。 2、尝试运用各种感官感知周围环境中的物体和现象，喜欢探索和 提问。 3、喜欢与同伴合作，尝试用多种方式表达、交流探索的过程和结 果。 4、喜欢在生活和游戏中学习运用简单的数、形、时空等数学知识， 能在成人的指导下学习使用比较、分类、排序等方法。 5、关心周围环境、爱护动植物，萌发初步的环境意识。 (三)英语学习的目标 1、通过各种各样的游戏活动，培养幼儿对英语的兴趣。 2、幼儿掌握正确的英语发音。 (四)保育目