童谣配图教案.docx

《童谣配图》教案 【教学目标】 1、掌握将文件中的图片插入到 word 文档的方法 2、图文并茂的修饰文档,感受其中的乐趣 3、在学习中锻炼学生的探索能力和 审美能力 【教学重点和难点】 重点:插入图片并调整图片的大小 难点:改变图片的位置 【 课时安排】 1课时 【教学过程】 (1)导入: 老师:同学们 , 上节课我们认识了 word 这个软件, 并在 word 中编辑了一首童谣, 现在我来打开几个童谣作品, 同学们看看和上节课编辑的童谣有什么不同 呢? 学生:多了图片,看着好漂亮! 老师:是的, 给童谣加上图片就显得更丰富更漂亮了, 是不是很想学习给童谣加 上图片的方法呢?那我们就来给童谣加上图片。 引出课题——在 word 中插 入并设置图片。那在 word 中该怎样插入图片呢?老师现在就教同学们在 word中插入图片,同学们要集中精力了,注意看老师的操作,如果有什么 疑问就问老师。 (2)讲授和操作 1、插入图片 操作步骤: 老师:首先把光标放在你要插入图片的位置,我们把光标放在童谣的后面;然 后在菜单中找到“插入” →“图片” →“来自文件” 命令,点击“来 自文件”选项,弹出一个“插入图片” 对话框这是做什么用的呢? 在这里可以找到你要插入的图片。在对话框中选取相关的磁盘、文件夹, 找到图片。我的图片放在桌面上的,找到对话框中左边的“桌面”图标, 用鼠标的左键单击一下它, 再到对话框的右边找到图片并选中它, 然后单 击右下角的“插入”按钮。现在同学们看在文字的下方是不是有图片了。 学生:是。但是老师,图片好大呀。 老师:这位同学很聪明,善于发现问题,这样很好,同学们要向这位同学学习。 这张图片是有点大,我们等一下再把图片调小一点好吗? 学生:好。 老师:刚刚老师讲了的插入图片的方法,同学们都会了吗? 学生:会了。 老师:好,同学们会了就好,那我们就找一位同学上来再给我们演示一下,愿意 的同学请举一下手。 学生甲举手。 老师:好,有请同学甲上来,大家掌声鼓励一下。 老师引导,学生甲操作。 学生操作完毕。 老师:这位同学很聪明, 再把掌声送给同学甲。 现在我们来解决刚刚同学们发现 的问题,这张图片太大了,我们要把它变小。有没有同学知道方法? 学生:没有。 2、设置图片大小 老师:我们来看它是怎样变小的?用鼠标的左键单击图片将图片选定,图片的 四周就会出现一个选定框,同学们数一下选定框的四周出现多少个黑色 的“控点”呢? 学生:8个。 老师:同学们真聪明。现在把鼠标指针指向这些“控点” ,会变成 不同方向的小 箭头。我用鼠标指针向外拖,看一下图片会怎么样? 学生:图片变大了 老师:那我把指针向内拖呢? 学生:图片变小了 老师:我们要把这张图片变小,是向内拖还是向外拖? 学生:向内拖。 老师:对,同学们很聪明,一学就会。如果想同比例地调整图片的高度和宽度, 最好使用选定框四个角的箭头, 看看老师的操作, 是不是高度和宽度都变 了。现在我们把图片调到相应的大小。 3、调整图片位置——设置“ 文字环绕” 老师:如果我们想随意的移动图片, 把它放在童谣的右边, 我们选定图片后并拖 动鼠标, 是不是不能放在童谣的右边, 该怎么办呢?那就要为图片设置恰 当的“文字环绕”方式。选定图片后,单击鼠标的右键,弹出“设置对象 格式”的对话框,找到“版式” ,为图片选择“衬于文字下方”即可。文 字环绕方式有这几种方式,他们都有什么区别呢?演示三种环绕方式的 作品。 学生探索:除了老师演示的这几种环绕方式,看看其他的“环绕方式”和老师讲 的有什么不同?同学们动手操作试一下。 (3)学生动手操作(作业) 同学们自己动手操作一下, 按照刚刚插入图片的方法, 给 《猫头鹰》 、 《摘桃》 、 《书架》 童谣配上图片, 调整图片的大小和设置 “环绕方式” 为 “衬于文字下方” 。 在桌面上新建一个文件夹命名为自己的名字,保存在桌面上。 【小结】 通过这节课的学习, 同学们学会了在 word 中插入图片, 课后可以选择喜欢的 一个童谣,根据插入图片的方法,插入适当的图片,调整到较适合的大小。你就 可以创作一首版权完全属于自己的童谣。