语文：第5课《我的读书生活》同步练习（鄂教版七下）.docVIP

我的读书生活》同步练习 第一部分： 1．给下列加点字注音： 练习簿（　　）　饶有风趣（　　）　诡计（　　）　憧憬（　　　　）　循循善诱（　　） 2．解释下列词语： ⑴饶有风趣： ⑵从容不迫： ⑶憧憬： ⑷循循善诱： 3．改正下列句子中写错的字。 ⑴酷爱读书的风气使相当枯躁无味的中学生活变得丰富多彩。 ⑵受人尊敬的英雄都是敢做敢为，顽强劳动，不顾险阻才走向预定目标的。 ⑶她很会揣磨每个学生的志趣和爱好。 ⑷描述童年时代，我不能不提到书藉。 ⑸我仿佛生临其境，成为小说中的主人公了。 ⑹他让我们这些学生养成一种根深地固的习惯。 4．说到读书，名人有若干读书联，请将下列各读书联连线： 发愤识遍天下字 文章不写一句空 万卷古今消永日 立志读尽人间书 愿乘风破万里浪 无益身心事莫为 有关国家书常读 一窗昏晓送残年 板凳要坐十年冷 甘面壁读十年书 5．你怎么理解课文标题中“读书生活”这四个字的含义？ 第二部分： （一） 描述童年时代，我不能不提到书籍。 我最爱读和最让我入迷的书是惊险童话作品。我非常喜欢《无头骑士》、《皮袜子》和《最后一个莫希干人》。从书中我知道了蒙蒂戈莫大鹰爪，知道了什么是维格瓦斯。知道了什么是太平烟斗，怎样吸和在什么场合下吸它。知道了第一批到达美洲的西班牙殖民者对土著印第安人是何等残忍，他们又怎样残酷地灭绝这块富饶土地上的土著居民。我得知新大陆之所以叫亚荚利加，是以西班牙航海家亚荚利哥·维斯普奇的名字而得名的，而不是为了纪念最先发现荚洲的克里斯托佛·哥伦布。 我十一岁的时候，读完了儒勒·凡尔纳的全部作品。在他的小说中，现实跟幻想和冒险交织在一起，更加激起我对技术的浓厚兴趣。． 法国作家路易·布森纳尔和路易·雅克里奥的惊险小说特别使我入迷。读到小说描写的自然、人物和他们的风俗习惯时，随着迅速展开的情节，我仿佛身临其境，生活在小说的主人公之中了。 我也读过许多历史书。一些历史事件，一些杰出的统帅和活动家——彼得大帝、苏沃洛夫、库图佐夫唤起了我热爱俄罗斯的感情和民族自豪感。 后来，我读了几本《名人传》丛书(革命前也有这类丛书)：我们伟大的先辈、俄国科学的奠基人米哈伊尔·瓦西里耶维奇·罗蒙诺索夫传，无线电发明家波波夫传以及门捷列夫传。 书能激发人们对新事物和未知事物的极为强烈的兴趣，它教给人们憧憬和幻想。它还唤起人们去行动：要知道，受人尊敬的英雄都是敢作敢为、顽强劳动、不顾险阻才走向预定目标的。 6．作者最喜欢读的书是哪几类? 7．你喜欢读什么样的书？说说你喜欢读这类书的理由。 8．书籍有哪些好处呢?请用原文给予回答。 9．有的同学认为，有了书籍，就可以不要老师了，你怎么看？究竟是老师重要还是书籍重要？ （二） 两个鸡蛋 下午柱子就要返校了，父亲却歪在床上睡着了。 母亲要叫醒他，被柱子拦住子。 “让他睡一会儿吧，爹太累。” 母亲便不再说什么。 收拾好柱子的东西，母亲照例出去借钱。 看着母亲的背影远了，柱子打开包袱，拿出两个鸡蛋，进了里屋，来到父亲的床前。 经过岁月无情的冲刷，父亲的头发早巳花白；杂乱无章的皱纹，横七竖八地卧在他脸上，像黄土高原上沧桑的沟壑；一双眼睛仿佛承担了太重的压力，巳深深地陷了下去；额头上汗珠点点，青筋隐约可见…… 父亲老了，是他在顽强地支撑着这个家呀。柱子鼻子一酸，两颗泪珠流下脸庞。 轻轻地把鸡蛋放在父亲床头，又看看他没什么动静，柱子悄悄出去，坐在矮凳上等母亲。 院子里似乎发出一阵响声，柱子以为母亲回来了，连忙跑了出去。没有人，只有几只麻雀在觅食。柱子就驻足四望。 不远处贫瘠的土地上是绿色的庄稼，在太阳的照耀下泛出青黄的光。四周黛青色的大山连绵不断，像一条锈得发黑的铁链，把这里的人世世代代牢牢地镇住。 柱子突然想起父亲的话：儿子，将来你要走出大山。 是的，我一定要走出大山。柱子在心里默默地说。 阳光大毒，皮肤被晒得火辣辣地痛，柱子只好回到闷热的小屋。 看到桌子上打满补丁的包袱，柱子突然意识到应该检查一下，以免带回来的书落到家里。 打开包袱，几件旧衬衣，一罐咸菜，五本书，没错。咦? 手触到了两个圆圆的东西，掏出来，是两个鸡蛋。 柱子纳闷了：家里只有两个鸡蛋，全给煮了，怎么又冒出两个，怎么回事? 走进里屋，父亲依然打着微鼾，而床头的鸡蛋不见了。 我记得好像已经拿出来了呀?难道……难道我记错了? 柱子对自己的记忆力产生了怀疑。在校期间高强度的学习和严重的营养不良，早巳使他患上了神经衰弱症，这点他是知道的。 于是，他又把那两个鸡蛋放在父亲床头，然后立在那儿想，还是有点不大明白。 脚步声由远而近，柱子连忙跑出去，果然是母亲，满头是汗。 又数了一下，母亲把那几张皱巴 巴的票子递给柱子。 “好好读，别惹事。” “嗯。”柱子擦去了泛滥而下的泪水，回屋拿包袱。 二十多里的山路，柱子走惯