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大班区域游戏计划 大班区域游戏计划 一、区域游戏的意义 区域活动，是幼儿园内的活动区域，一般用低矮 的柜子进行分隔，每个分隔区域都有丰富的材料供幼 儿自主游戏，学习。开展区域活动，它不仅开发幼儿 的智力，而且锻炼了幼儿的创造力、想象力、观察力、 社会交往能力等各方面的能力。本学期我班根据幼儿 发展的实际情况共开设了六个学习性区域：美工区、 建构区、表演区、乐智区、数学区、阅读区；还开设 了四个社会性区域：新惠菜场、苏州风味点心店、美 美发廊、中国建设银行。在各个区角中投入充足的材 料让幼儿操作，让幼儿在宽松、自由的活动氛围中， 按照自己的意愿自主地选择活动区域、材料，主动进 行区域活动，产生对区域活动的兴趣，从而激发他们 各方面能力的提升。 二、本班幼儿基本情况分析 由于我班幼儿绝大多数是从小班升到大班的老 生，他们经过小、中、大两年半的幼儿园生活，无论 是活动区的常规还是各方面的能力，都有了不同层次 的提高，特别是大班上学期经常开展自主游戏，使得 幼儿各方面的能力提高了不少，尤其是交往能力、动 手操作能力进步较快。但其中也确实存在着不少的问 题、差异。例如，个别内向的孩子不习惯主动与他人 交流；个别中班插入的新生动手能力相对于小班上来 的老生还有待提高。 三、区域活动总目标 1．通过区域游戏活动使幼儿能够积极主动有创造 性地开展各类区域活动，培养幼儿的交往能力，口语 表达能力，动手能力、发展幼儿的创造力、表现力、 认知能力和审美能力。 2．在游戏中使幼儿能够和同伴友好交往交往并自 主协调相互关系，遇到困难共同合作、想办法解决。 3．通过游戏标牌的选择让幼儿坚持每次选择玩一 种游戏，坚持做事有始有终，努力克服困难，达到活 动目的。 4．培养幼儿的控制能力和责任心，敢发表自己的 意见和要求，掌握合作和分享的种种技能。 5．活动结束时，能及时地将材料摆放整齐。 四、本学期学习性区域目标 建构区目标 1．发展幼儿的感知觉，增强幼儿手指肌肉的发展。 2．引导幼儿在游戏中懂得合作，提高幼儿发现问 题、解决问题的能力。 3．发展幼儿的想象力和创造力，鼓励他们大胆建 筑。 表演区目标： 1．提供各种图片，调动幼儿的积极性，引导幼儿 自编故事，发展幼儿的想象力、创造力，以及语言表 达能力。 2．提供各种道具，引导幼儿学习表演故事，提高 他们表演能力。 3．配合日常活动，利用游戏提高幼儿的积极性， 开展好教学工作。 美工区目标： 1．提供各种成品、半成品让幼儿操作，发展幼儿 的画、剪、贴、折等的基本技能。 2．教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。 3．发展幼儿的创造力、想象力。 数学区目标： 1．提供各种材料，让幼儿在操作、玩耍中获得一 些知识，发展幼儿的智力，提高动脑、动手的能力。 2．培养幼儿良好的观察习惯，引导幼儿多看、多 思、多想。 3．帮助幼儿复习巩固数学知识，熟练书写数字 1-10。 阅读区目标： 1.能够爱护图书，将看好的图书放回原处。 2.看书时，能够保持安静，不影响他人。 3.学会一页一页看书，有耐心的看完一本书后再 换另一本阅读。 乐智区目标： 1．提供拼图、象棋、五子棋等一系列益智游戏材 料，让幼儿在和同伴互相操作、玩耍中获得一些知识， 发展幼儿的智力，提高动手动脑的能力。 2．培养幼儿良好的观察、思考习惯，使幼儿乐于 动脑、探索，发现新事物。 3．通过乐智游戏，培养幼儿良好的竞争习惯。 五、社会性区域游戏目标： 1．理解角色的职责，按角色规定、要求进行或动。 2．帮助幼儿构思游戏情节，发展情节。 3．教育幼儿能安静游戏，并懂得爱护材料。 4．帮助幼儿选择各种替代材料，要求幼儿在游戏 中能正确使用材料。 5．提高幼儿发现问题、解决问题的能力，并能推 动游戏的发展。 6．培养幼儿活动兴趣，做事有始有终的工作态度