辽宁省沈阳市第四十五中学九年级化学上册《第七单元 课时1 燃烧和灭火》课件5 （新人教版）.pptVIP

燃烧与灭火 常州市实验初级中学 贺令翔 燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。 白炽灯通电、人的呼吸作用是不是燃烧？为什么？ 探究燃烧的条件 日常生活中我们有哪些方法可以使可燃物燃烧？ 用明火点燃 摩擦 聚光 加热 等其他方法 探究燃烧的条件 这些不同的方法在使物质燃烧时起到的共同作用是什么？ 用明火点燃 摩擦 聚光 加热 等其他方法 探究燃烧的条件 生活中我们怎么点燃蜂窝煤？ 探究燃烧的条件 不同物质燃烧所需要的最低温度不一样。 物质燃烧所需最低温度叫做物质的着火点。 探究燃烧的条件 可燃物的温度达到着火点就可以燃烧吗？ 可燃物需要与氧气接触。 总结燃烧的条件 燃烧的条件 点燃方式： 用火点燃 摩擦 聚光 加热 等其他方法 燃烧的三个条件 燃烧的三个条件 燃烧的三个条件 灭火的原理 请设计不同的熄灭火柴的方法。 燃烧的条件 灭火方式 灭火方式 理论联系实际 1. 你现在能解释老师开头表演的小魔术了吗？ 2.水是不是一定能够用来灭火？ 家庭灭火 油锅起火怎么办？ 电器着火怎么办 如何正确使用灭火装置？ 如何正确拨打火警电话？ 遭遇火灾怎么办？ 本课小结 1.利用归纳的方法得出燃烧的定义。 2.通过问题讨论得到燃烧的三个条件。 3.由燃烧的条件联系得到灭火的原理。 4.认识到火的两面性，学会火灾自救的一些正确方法和措施。 发散思维 1．点燃一根火柴，火柴头向上燃烧时与火柴头向下燃烧时哪种方式更容易熄灭？为什么？请用燃烧条件来解释。 2．比较下列物质的点燃方式，分析燃烧的难易程度与哪些因素有关？ 火柴、纸张、小木条、蜂窝煤；红磷、白磷； 木块、木刨花；煤块、煤粉； 煤炭、煤油、煤气。 猜想：燃烧难易程度与什么有关。 发散思维 3．工厂烧锅炉如果使用大块的煤块，就有可能使煤炭不能充分的燃烧浪费燃料，一般需要将煤炭加工成粉末状的煤粉；铁丝在空气中不会发生燃烧，如果在纯氧中点燃，就会火星四溅，剧烈燃烧。从这两个例子中，你可以得出什么结论？促进可燃物燃烧的方法有哪些？ 正确拨打火警电话 拨打“119”火警电话，要沉着镇静，立即拨打“119”报警。电话接通后，应清楚地讲清着火的地址（包括社区路名、楼号、门牌号）还要讲清楚靠近什么有名的路段，附近有什么地理特征或显著标志。尽可能讲明火灾的性质讲清是什么物质着火及火灾的范围。冷静地回答“119”总机台通信人员的提问。报警后，还要到附近的路口去迎接消防车。 探究燃烧的条件 这些不同的方法在使物质燃烧时起到的共同作用是什么？ 用火点燃 摩擦 聚光 加热 等其他方法 * * 神秘的燃烧 请同学们回忆所学知识，例举一些物质燃烧的现象。 这些物质的燃烧现象具有哪些共同点？ 发光 发热 剧烈 有新物质产生（化学反应） 把这些共同点概括起来就可以得出燃烧的概念。什么是燃烧？ 燃烧的概念： 归纳，就是指从许多个别的事物中概括出一般性概念、原则或结论的思维方法。 提高可燃物的温度 火柴→纸张→木柴→蜂窝煤 区别着火点与物质温度 提高可燃物的温度 达到着火点 可燃物与氧气接触 可以燃烧的物质（可燃物） 隔离可燃物 用剪刀 降低温度 用铜丝 隔绝氧气 镊子夹 降低温度 用水 降低温度 扇子扇 隔绝氧气 试管罩 为什么（原理） 方法 提高可燃物的温度 达到着火点 可燃物与氧气接触 可以燃烧的物质（可燃物） 灭火的原理 隔离（撤离）可燃物 隔绝氧气 降低温度到着火点以下 切割机 鼓风机 火灾逃生 火灾逃生 1. 用湿衣服捂住口鼻 2. 匍匐前进，寻找安全出口 3. 不能沿着过道飞跑，以求尽快逃离 4. 封闭着火房门 5. 不能随意打开所有门窗 6. 在阳台或窗口呼救 7. 不能直接跳楼 8. 走安全楼梯而不乘坐电梯离开火区 逃生常识—— 作业布置 产生耀眼的白光，放热，有浓烈的白烟，生成白色粉末。 镁条 在空气中燃烧，淡蓝色火焰，放出热量，将干冷小烧杯罩在火焰上方，有水雾生成。 氢气 在氧气中剧烈燃烧，火星四射，铁丝熔成小球，生成一种黑色固体。 铁丝 在空气中点燃，持续红热，放出热量，生成一种能使澄清石灰水便混浊的气体 木炭 燃烧现象 可燃物 当身陷火灾区时，下列做法正确吗？