部编五年级上册语文 搭石 教学设计.docxVIP

PAGE 1 教 学 设 计 课 题 搭石 年 级 五年级 课 时 第1课时 备 课 人 教材分析 （重点、难点） 通过乡亲们摆搭石感受到乡亲们无私奉献的精神，体会其中的人性美。 教学目标 1.认识七个生字，会写8个生字，能正确读写“山洪暴发”“间隔”“俗语”“平衡”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.梳理文章脉络，理清层次。 4.通过乡亲们摆搭石感受到乡亲们无私奉献的精神，体会其中的人性美。 教学过程 一、情境导入，揭题 1.出示情境图导入 2.揭题，师生板书课题 3.质题 二、初读课文，整体感知 1.初读课文 （1） 用自己喜欢的方式初读课文，出示自读要求： 读准字音、读通句子、不会读的地方多读几遍 （2）思考：这篇课文主要讲了什么？ 2.检查预习，出示词语 汛期 谴责 懒惰 间隔 平衡 平稳 访友 山洪暴发 溪水猛涨 脱鞋挽裤 协调有序 清波漾漾 人影绰绰 整体感知，初识搭石 1.什么是搭石？用“”在文章中划出来。 2.生交流，出示句子：　　 在交流中教师适时点拨，引导学生理解，原来搭石就是过河用的一条石头路。（板书：一条路） 3.出示图片，直观感受搭石。 4.随文作画，绘制搭石 （1）“平整方正” 搭石就是过河用的一条路，那村里的人们会选择哪种石头来摆搭石呢？为什么？从中你感受到了什