教师“书面修正性反馈“对中学生英语写作影响-交大附中曹萍.pdfVIP

教师 “书面修正性反馈 ”对中学生英语写作的影响 交大附中 曹萍 英语写作 ,就是以书面方式 ,即通过单词 ,句子和一系列段落有机组合的文章 结构 ,向不能面对面直接交流某种信息的人传递信息 (包括观点和情感 ) 的语言活 用技能。 （Spratt ,et al ,2007:26) 一 . 中学英语写作教学面临的问题 在当前的中学写作教学中，教师和学生对英语写作的看法大致相同（朱晓 燕， 2006，2007），他们一般认为英语写作是课堂之外的语言练习活动，英语写 作中最大的障碍， 就是如何做到语法通顺和用词恰当， 似乎解读这两个问题， 英 语写作所遇到的困难就迎刃而解了。 长期以来，有不少教师受到这样的传统教学 观念以及教科书的影响， 认为写作技能没有什么内容可教， 缺乏对写作体裁的交 际功能的点拨， 忽视对学生写作思路和内容表达上的引导， 把写作教学的过程