四年级学生综合实践活动《垃圾分类》教学案例.docVIP

小学四年级学生综合实践活动《垃圾分类》教教事例 小学四年级学生综合实践活动《垃圾分类》教教事例 小学四年级学生综合实践活动《垃圾分类》教教事例 三、垃圾分类 一、活动目标 学生初步认识垃圾的分类，知道垃圾污染的危害，认识垃圾办理的方法和现状。 培育学生试试写简单的检查报告，并提出建设性建议。 深刻认识垃圾分类的意义，激发热爱大自然的感情。 二、活动准备 教师采集相关垃圾分类及办理的资料。 三、活动设计 （一）拟订方案 1、发问引入研究课题《垃圾分类》。 说一说： 你倒过垃圾吗 ? 你家每日有多少垃圾 ? 学校每日有多少垃圾 ? 想想： 苏州每日会有多少垃圾 ? 这些垃圾该怎么办理 ? 经过发问 , 将学生的注意力指引到与垃圾相关的问题上来 , 以惹起学生的思虑 , 产生学习兴趣 , 进而为活动展开创建条件。b5E2RGbCAP 2、分组议论各小组研究课题，拟订检查方案。 比如： a. 垃圾是如何产生的 ? b. 垃圾污染有什么危害 ? 垃圾如何分类 ? 你知道废电池的污染危害吗 ? 苏州目前是如何办理垃圾的 ? 上网采集垃圾办理的最新方法。 （二）检查整理 、各小组依据各自的研究课题，在一礼拜内分别到环保局、环卫站、园林、菜场、社区、家庭、学校食堂等进行检查接见以及上网查问。 p1EanqFDPw 2、分组整理检查结果。 学生依据自己一礼拜对垃圾状况的检查，进行整理，