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英语经典电影在大学英语课堂中有效应用模式探析论文 英语经典电影在大学英语课堂中有效应用模式探析 一、前言 大学英语教学不仅要培养学生的听说能力，也要培养学生的语言综合应用能力，这种综合能力提出了对学生跨文化素质及有效交际能力的要求。同时，任何教育都不应该仅仅是传授知识，“育人”是所有教育中的应有之义。 英语经典电影作为一种天然的语言训练素材，还包含了西方国家在人文、地理、政治、经济、历史等诸多方面的元素，是一种文化的综合载体。况且，电影由于其本身的故事性、艺术性，对学生的吸引力远超课本。令人欣慰的是，在当前网络环境下，将英语电影引入大学英语课堂已经成为现实，而且越来越多的一线教师逐步意识到其价值和作用。然而，目前我国还没有就利用英语电影进行教学的统一标准和模式，许多教师最后沦为陪着学生一起看电影的“观众”。因此，积极探索一种有效的利用模式就很有必要。笔者运用一种新的教学模式，对本校部分学生进行了为期一个学期的教学实践，效果良好，希望对其他英语教师的教学能起到借鉴作用。 二、操作流程 总的来说，利用英语经典电影进行大学英语教学可分为3个步骤或阶段：教师课前准备阶段、学生课后操作阶段、课堂检验阶段。 1.课前准备阶段。 教师如果计划下一次课要利用英语经典电影进行教学，就必须提前一周进行准备。准备的具体内容为以下几点：